在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)以下各組之間的數(shù)量關(guān)系一定不相等的是（　�。�
A、染色體數(shù)目與著絲點(diǎn)數(shù)目
B、染色體數(shù)目與染色單體數(shù)目
C、DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目
D、染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目
考點(diǎn)：有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專題：
分析：有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目、DNA數(shù)目以及染色單體數(shù)目變化曲線：
解答： 解：A、細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目與著絲點(diǎn)數(shù)目是始終相等的，A錯(cuò)誤；
B、染色體復(fù)制前，染色單體數(shù)為0，染色體復(fù)制后一條染色體上有兩條染色單體，著絲點(diǎn)分裂后，染色單體又消失為0，染色體數(shù)目卻始終不會(huì)為0，B正確；
C、細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，只要存在染色單體，每條染色單體上含有一條DNA，此時(shí)DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目始終相等，否則染色單體數(shù)為0，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制前，染色體數(shù)：DNA數(shù)=1：1，；經(jīng)過(guò)染色體復(fù)制后，染色體數(shù)：DNA數(shù)=1：2，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞中DNA、染色體、染色單體的數(shù)量變化以及它們之間的關(guān)系，考生可以識(shí)記這三者的變化曲線圖，根據(jù)曲線圖解決相關(guān)問(wèn)題，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體對(duì)抗病原體感染的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、接種牛痘的人不會(huì)得天花屬于非特異性免疫
B、血漿蛋白對(duì)病原體的破壞作用屬于人體的第二道防線
C、皮膚中油脂腺分泌的油脂能抑制真菌屬于人體的第一道防線
D、當(dāng)人的皮膚破損后，往往會(huì)引起局部炎癥反應(yīng)，形成局部腫脹

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米胚乳由有色（C）對(duì)無(wú)色（c）、透明（Wx）對(duì)不透明（wx）兩對(duì)相對(duì)性狀控制，且都位于玉米第9號(hào)染色體上．進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)（如圖所示）時(shí)，其中雌性親本9號(hào)染色體上，有一個(gè)“紐結(jié)”，并且還有部分來(lái)自8號(hào)染色體的“片斷”，而正常的9號(hào)染色體沒有紐結(jié)和“片斷”．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）8號(hào)染色體片斷移接到9號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱為
 
．
（2）兩親本雜交，如果F1代有
 
種不同于親本的表現(xiàn)型，則說(shuō)明雌性親本
 
，從而導(dǎo)致了基因重組現(xiàn)象的發(fā)生．在顯微鏡下觀察基因重組現(xiàn)象，需將F1代新類型的組織細(xì)胞制成
 
，利用染色體上的
 
對(duì)C和wx的標(biāo)記，觀察到
 
的染色體，則說(shuō)明可能發(fā)生了基因重組．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)發(fā)生染色體畸變的親本產(chǎn)生的配子類型及比例，用遺傳圖解的形式表示：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑，其中幽門黏膜G細(xì)胞能合成分泌胃泌素（一種多肽類激素），作用于胃黏膜壁細(xì)胞，促進(jìn)其分泌胃酸．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）幽門粘膜G細(xì)胞通過(guò)
 
方式分泌胃泌素，這種方式
 
（需要；不需要）耗能．胃泌素作為激素，其調(diào)節(jié)特點(diǎn)包括微量高效、通過(guò)體液運(yùn)輸及
 
．
（2）通過(guò)“③→④→⑤→胃黏膜壁細(xì)胞”途徑，促進(jìn)胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是
 
．
（3）在促進(jìn)胃酸分泌的“①→②→胃黏膜壁細(xì)胞”途徑中，興奮在①上傳導(dǎo)形式是
 
，興奮在①和②神經(jīng)元之間通過(guò)突觸以
 
方式傳遞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中，正確的是（　�。�
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)選用的培養(yǎng)材料大多是動(dòng)物的受精卵細(xì)胞
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)素和動(dòng)物血清等
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中可用膠原蛋白酶處理使細(xì)胞分散
D、“海拉細(xì)胞系”在實(shí)驗(yàn)室中被廣泛傳代使用是因?yàn)槠溥z傳物質(zhì)保持了長(zhǎng)時(shí)間的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某豌豆的一個(gè)豆莢有5粒種子，關(guān)于該豆莢的發(fā)育的敘述正確的是（　�。�
A、該豆莢由5個(gè)雌蕊發(fā)育而來(lái)
B、該豆莢由5個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)
C、該豆莢完成發(fā)育共需5個(gè)極核參與
D、該豆莢完成發(fā)育共需10個(gè)花粉粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1952年赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體時(shí)，做法是（　　）
A、分別用35S和32P的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
B、分別用35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再分別用上述細(xì)菌培養(yǎng)T2噬菌體
C、分別將35S和32P注入雞胚，再用T2噬菌體感染雞胚
D、分別用35S和32P的動(dòng)物血清培養(yǎng)T2噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于新陳代謝與酶、ATP的關(guān)系，描述正確的是（　�。�
A、酶的種類具有物種差異性，而ATP卻無(wú)物種差異性
B、酶、ATP都與新陳代謝密切相關(guān)，但兩者的合成并無(wú)直接關(guān)系
C、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體
D、與激素及載體蛋白等一樣，酶起到調(diào)節(jié)作用后并不失活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙為有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線，則相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、假設(shè)甲圖代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中，則甲圖代表的細(xì)胞相當(dāng)于乙圖的cd區(qū)間
B、在細(xì)胞分裂周期中，既可消失又可重建的結(jié)構(gòu)是甲圖中的4、5，其消失時(shí)間是乙圖的de區(qū)間
C、在細(xì)胞分裂周期中，可重建與消失的結(jié)構(gòu)應(yīng)為3，其重建時(shí)間為O～b或f～h，其余時(shí)間消失
D、甲圖所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌，但細(xì)菌分裂過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制

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