下列有關(guān)酶的敘述正確的是(  )
A、產(chǎn)生酶的細(xì)胞都有分泌功能
B、部分從食物中獲得,部分在體內(nèi)轉(zhuǎn)化
C、酶的基本單位是氨基酸
D、生長激素與呼吸酶可來自于同一個細(xì)胞
考點:酶的概念,酶在代謝中的作用的綜合
專題:
分析:所有的具有新陳代謝的細(xì)胞都需要酶,都能產(chǎn)生酶.酶的本質(zhì)絕大多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA.
解答: 解:A、所有的細(xì)胞都會產(chǎn)生酶,但不一定有分泌功能,A錯誤;
B、酶不能從食物中獲得.原因是食物中的酶在相關(guān)酶的降解作用下分解為氨基酸等小分子物質(zhì)進(jìn)行吸收的,B錯誤;
C、酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸,C錯誤;
D、產(chǎn)生生長激素的細(xì)胞同樣也需要呼吸酶,D正確.
故選:D.
點評:解答本題的關(guān)鍵是掌握酶的化學(xué)本質(zhì),以及所有的細(xì)胞都會產(chǎn)生酶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于樣方選取的敘述,正確的是( 。
A、調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度,選取的樣方越少,求得的種群密度越接近實際情況
B、調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度,樣方的選擇要隨機取樣
C、調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度在該物種分布較密集的地方取樣方
D、對喬木的調(diào)查取樣與雙子葉植物的調(diào)查取樣完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的三大功能類群.下列說法正確的是( 。
A、丙處于兩個營養(yǎng)級,是雜食性動物
B、圖中表示出了兩個食物鏈
C、圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向
D、乙→丙的能量傳遞效率為10%~20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)如圖所示,下列說法不正確的是(  )
A、若圖中A,B,C依次表示同一個種群中的老,中,幼年齡段個體數(shù)量,則此種群為衰退型種群.
B、若A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個營養(yǎng)級.則B,C可以是同一個生物種群.
C、若A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個種群,并且形成了A→B→C的食物鏈那么A,B,C不一定符合能量金字塔.
D、若A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個營養(yǎng)級.則A,B,C構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一環(huán)狀DNA分子,設(shè)其長度為1,已知某種限制性核酸內(nèi)切酶在該分子上有3個酶切位點,如圖中箭頭A、B、C所指.如果該DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷,則會產(chǎn)生0.2、0.3、0.5三種不同長度的DNA片段.現(xiàn)有多個上述DNA分子,若在每個分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷;則從理論上講,經(jīng)該酶切后,這些DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的線狀DNA的種類數(shù)是( 。
A、4B、8C、6D、7

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科目:高中生物 來源: 題型:

以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示.下列分析正確的是( 。
A、光照相同時間,30℃時光合作用制造的有機物的量大于35℃時光合作用制造的有機物的量
B、光照相同時間,在20℃條件下植物積累的有機物的量最多
C、溫度高于25℃時,光合作用制造的有機物的量開始減少
D、兩曲線的交點表示綠色植物積累的有機物的量與呼吸作用消耗的有機物的量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

腺苷脫氨酶(ADA)基因缺陷癥是一種免疫缺陷。畬颊卟捎没蛑委煹姆椒ㄊ侨〕龌颊叩陌准(xì)胞,進(jìn)行體外培養(yǎng)并導(dǎo)入正常ADA基因,再將這些白細(xì)胞注射入患者體內(nèi),使其免疫功能增強而正常生活.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、患者體內(nèi)導(dǎo)入了正常的ADA基因,可使其子女患病的概率發(fā)生改變
B、體外培養(yǎng)的白細(xì)胞能無限傳代
C、正常ADA基因通過控制ADA的合成來影響免疫功能
D、ADA基因缺陷癥屬于獲得性免疫缺陷病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖,下列說法錯誤的是( 。
A、圖中所有生物構(gòu)成一個生物群落
B、該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
C、蛇處于第四和第五營養(yǎng)級
D、青蛙和蜘蛛的關(guān)系是捕食和競爭

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體植物是雜合體,如圖為花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程.據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的
 
過程,②③表示的是
 
過程.
(2)圖中誘導(dǎo)形成愈傷組織時MS培養(yǎng)基中加入的細(xì)胞分裂素和生長素濃度比值
 
.誘導(dǎo)愈傷組織形成芽時MS培養(yǎng)基中加入的細(xì)胞分裂素和生長素濃度比值
 
;誘導(dǎo)芽基部形成根時MS培養(yǎng)基中加入的細(xì)胞分裂素和生長素濃度比值
 

(3)最后獲得的來源于未成熟花粉的完整植株是
 
倍體植株.未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說明未成熟花粉具有
 

(4)對該植株進(jìn)行
 
,才能使其結(jié)實產(chǎn)生后代.花粉培養(yǎng)在育種上的特殊意義是
 
,從而開辟育種新途徑.

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同步練習(xí)冊答案