A、產(chǎn)生酶的細(xì)胞都有分泌功能 |
B、部分從食物中獲得,部分在體內(nèi)轉(zhuǎn)化 |
C、酶的基本單位是氨基酸 |
D、生長激素與呼吸酶可來自于同一個細(xì)胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度,選取的樣方越少,求得的種群密度越接近實際情況 |
B、調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度,樣方的選擇要隨機取樣 |
C、調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度在該物種分布較密集的地方取樣方 |
D、對喬木的調(diào)查取樣與雙子葉植物的調(diào)查取樣完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙處于兩個營養(yǎng)級,是雜食性動物 |
B、圖中表示出了兩個食物鏈 |
C、圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向 |
D、乙→丙的能量傳遞效率為10%~20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖中A,B,C依次表示同一個種群中的老,中,幼年齡段個體數(shù)量,則此種群為衰退型種群. |
B、若A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個營養(yǎng)級.則B,C可以是同一個生物種群. |
C、若A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個種群,并且形成了A→B→C的食物鏈那么A,B,C不一定符合能量金字塔. |
D、若A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個營養(yǎng)級.則A,B,C構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4 | B、8 | C、6 | D、7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光照相同時間,30℃時光合作用制造的有機物的量大于35℃時光合作用制造的有機物的量 |
B、光照相同時間,在20℃條件下植物積累的有機物的量最多 |
C、溫度高于25℃時,光合作用制造的有機物的量開始減少 |
D、兩曲線的交點表示綠色植物積累的有機物的量與呼吸作用消耗的有機物的量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、患者體內(nèi)導(dǎo)入了正常的ADA基因,可使其子女患病的概率發(fā)生改變 |
B、體外培養(yǎng)的白細(xì)胞能無限傳代 |
C、正常ADA基因通過控制ADA的合成來影響免疫功能 |
D、ADA基因缺陷癥屬于獲得性免疫缺陷病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中所有生物構(gòu)成一個生物群落 |
B、該食物網(wǎng)共有4條食物鏈 |
C、蛇處于第四和第五營養(yǎng)級 |
D、青蛙和蜘蛛的關(guān)系是捕食和競爭 |
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