下列關(guān)于樣方選取的敘述,正確的是(  )
A、調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度,選取的樣方越少,求得的種群密度越接近實(shí)際情況
B、調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度,樣方的選擇要隨機(jī)取樣
C、調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度在該物種分布較密集的地方取樣方
D、對(duì)喬木的調(diào)查取樣與雙子葉植物的調(diào)查取樣完全相同
考點(diǎn):估算種群密度的方法
專題:
分析:在種群密度的調(diào)查中,一般采用樣方法或標(biāo)記重捕法,樣方法適用于植物或活動(dòng)能力較弱的動(dòng)物,標(biāo)記重捕法適用于活動(dòng)能力較強(qiáng)的動(dòng)物.
樣方法中,要做到樣本要足夠大,最后計(jì)算平均值;取樣要隨機(jī),一般采取五點(diǎn)取樣法或等距取樣法;樣方的大小要合適.
解答: 解:A、調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度,選取的樣方越多,求得的種群密度越接近實(shí)際情況,A錯(cuò)誤;
B、樣方法中,為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加接近準(zhǔn)確值,取樣時(shí)要做到隨機(jī)取樣,B正確;
C、樣方法取樣時(shí),不能存在個(gè)人的主觀因素在內(nèi),更不能在該物種分布較密集的地方取樣方,要做到取樣具有隨機(jī)性,C錯(cuò)誤;
D、喬木較大,一般樣方面積為100m2,雙子葉植物較小,一般1m2即可,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了種群密度調(diào)查的方法,意在考查考生的分析能力和試驗(yàn)操作能力,難度適中.解答本題關(guān)鍵是能夠識(shí)記樣方法中相關(guān)注意點(diǎn),如樣本要足夠大、取樣要隨機(jī)、樣方大小要合適等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究“五彩辣椒”是否比普通辣椒的儲(chǔ)存時(shí)間更長(zhǎng).請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)方案.
(1)假設(shè):
 

(2)方法步驟:
第一步:將無(wú)機(jī)械損傷的“五彩辣椒”分成五等份并編號(hào).同時(shí)用
 
作對(duì)照組.
第二步:將實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組儲(chǔ)存在20℃-25℃的相同環(huán)境中.
第三步:連續(xù)觀察并記錄.(假設(shè)到第五周普通辣椒的腐爛率為100%)
(3)結(jié)果分析:
①計(jì)算:“五彩辣椒”和普通辣椒各組
 

②預(yù)期:請(qǐng)用數(shù)理折線圖表示和你的假設(shè)相符的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
③結(jié)論:(略)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

摘除植物的頂芽后,側(cè)芽將會(huì)因生長(zhǎng)素( 。
A、濃度增高,發(fā)育成枝條
B、濃度增高,生長(zhǎng)受抑制
C、濃度降低,發(fā)育成枝條
D、濃度降低,生長(zhǎng)受抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中屬于種群的是( 。
A、一個(gè)湖泊中的全部魚
B、一片森林中的全部鳥類
C、一塊棉田中的全部棉鈴蟲
D、一片草原中的全部草本植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖類是細(xì)胞中主要的能源物質(zhì).下列各種糖,只能在植物細(xì)胞中找到的是( 。
A、葡萄糖B、核糖
C、糖原D、纖維素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,過(guò)度耕作導(dǎo)致分解者有氧呼吸加強(qiáng),這是溫室效應(yīng)加劇的一個(gè)原因
B、在食物鏈中,每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量都有一部分流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、競(jìng)爭(zhēng)和捕食是生態(tài)系統(tǒng)中兩種重要的種間關(guān)系
D、在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者不一定都能進(jìn)行光能自養(yǎng)代謝

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某地區(qū)天氣晴朗時(shí),中午12時(shí)的光照最強(qiáng)烈,測(cè)得大田小麥植株上部葉片光合作用在上午11時(shí)左右時(shí)速率最高,而下部葉片在中午12時(shí)左右時(shí)速率最高.以下對(duì)限制小麥光合作用的主要外部因素的分析,不正確的是( 。
A、11時(shí)之前,光照是全部葉片的限制因素
B、11時(shí)至12時(shí)之間,上部葉片的限制因素是光照,下部的是二氧化碳
C、12時(shí)之后,光照將成為下部葉片的限制因素
D、12時(shí),上部葉片的限制因素是二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葉綠體與線粒體是植物細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的細(xì)胞器,在光照條件下,它們各自產(chǎn)生的部分物質(zhì)是可以循環(huán)利用的,下面能正確表示兩者關(guān)系的是( 。
①葉綠體產(chǎn)生的葡萄糖可進(jìn)入線粒體內(nèi)被利用   
②線粒體產(chǎn)生的二氧化碳可進(jìn)入葉綠體內(nèi)被利用
③葉綠體產(chǎn)生的氧氣可進(jìn)入線粒體內(nèi)被利用     
④線粒體產(chǎn)生的水可進(jìn)入葉綠體內(nèi)被利用
⑤線粒體產(chǎn)生的ATP可進(jìn)入葉綠體內(nèi)被利用.
A、①②③B、②③④
C、①④⑤D、②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、產(chǎn)生酶的細(xì)胞都有分泌功能
B、部分從食物中獲得,部分在體內(nèi)轉(zhuǎn)化
C、酶的基本單位是氨基酸
D、生長(zhǎng)激素與呼吸酶可來(lái)自于同一個(gè)細(xì)胞

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