A、調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度,選取的樣方越少,求得的種群密度越接近實(shí)際情況 |
B、調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度,樣方的選擇要隨機(jī)取樣 |
C、調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度在該物種分布較密集的地方取樣方 |
D、對(duì)喬木的調(diào)查取樣與雙子葉植物的調(diào)查取樣完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、濃度增高,發(fā)育成枝條 |
B、濃度增高,生長(zhǎng)受抑制 |
C、濃度降低,發(fā)育成枝條 |
D、濃度降低,生長(zhǎng)受抑制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)湖泊中的全部魚 |
B、一片森林中的全部鳥類 |
C、一塊棉田中的全部棉鈴蟲 |
D、一片草原中的全部草本植物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,過(guò)度耕作導(dǎo)致分解者有氧呼吸加強(qiáng),這是溫室效應(yīng)加劇的一個(gè)原因 |
B、在食物鏈中,每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量都有一部分流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
C、競(jìng)爭(zhēng)和捕食是生態(tài)系統(tǒng)中兩種重要的種間關(guān)系 |
D、在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者不一定都能進(jìn)行光能自養(yǎng)代謝 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、11時(shí)之前,光照是全部葉片的限制因素 |
B、11時(shí)至12時(shí)之間,上部葉片的限制因素是光照,下部的是二氧化碳 |
C、12時(shí)之后,光照將成為下部葉片的限制因素 |
D、12時(shí),上部葉片的限制因素是二氧化碳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①④⑤ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、產(chǎn)生酶的細(xì)胞都有分泌功能 |
B、部分從食物中獲得,部分在體內(nèi)轉(zhuǎn)化 |
C、酶的基本單位是氨基酸 |
D、生長(zhǎng)激素與呼吸酶可來(lái)自于同一個(gè)細(xì)胞 |
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