玉米的紫株和綠株由6號(hào)染色體上一對(duì)等位基因(N,n)控制,正常情況下紫株與綠株雜交,子代均為紫株.某科學(xué)家用X射線照射紫株A后再與綠株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫株732株、綠株2株(綠株B).為研究綠株B出現(xiàn)的原因,她讓綠株B與正常純合的紫株C雜交,F(xiàn)1再嚴(yán)格自交得F2,觀察F2的表現(xiàn)型及比例,并做相關(guān)分析.
(1)上述雜交實(shí)驗(yàn)中玉米植株顏色的遺傳遵循
 
規(guī)律.
(2)假設(shè)一:X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變.基因突變的實(shí)質(zhì)是
 
改變.如果此假設(shè)正確,則F1的基因型為
 
;F1自交得到的F2中,紫株所占的比例應(yīng)為
 

(3)假設(shè)二:X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號(hào)染色體斷裂,含有基因N在內(nèi)的部分片段丟失(注:一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存,兩條染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡).如果此假設(shè)正確,則綠株B能產(chǎn)生
 
種配子,F(xiàn)1的表現(xiàn)型
 
;F1自交得到的F2中,紫株所占比例應(yīng)為
 

(4)若要驗(yàn)證假設(shè)二是否正確,最簡(jiǎn)便的方法是
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題:
分析:正常情況下,玉米的紫株與綠株雜交所得到的子代均為紫株,說明紫株相對(duì)于綠株為顯性性狀,且親本中紫株的基因型為NN,綠株的基因型為nn.綠株B可能是基因突變產(chǎn)生的,也可能是染色體變異后產(chǎn)生的,答題的關(guān)鍵是扣住基因突變和染色體變異的區(qū)別.
解答: 解:(1)玉米植株的顏色是受一對(duì)等位基因控制的,因此該性狀的遺傳遵循基因的分離定律.
(1)假設(shè)一是基因突變,基因突變是指DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失和替換等,其實(shí)質(zhì)是基因結(jié)構(gòu)的改變.紫株A變異后與綠株(nn)雜交,后代有綠株出現(xiàn),說明紫株A的基因型為Nn,綠株B的基因型為nn.綠株B(nn)與正常純合的紫株C(NN)雜交,F(xiàn)1的基因型為Nn;F1自交得到F2,F(xiàn)2中紫株(N_)所占的比例應(yīng)為
3
4

(2)假設(shè)二是染色體變異,即綠株B的一條染色體缺失含有基因N的片段,因此其能產(chǎn)生2種配子,一種配子含有基因n,另一種配子6號(hào)染色體斷裂缺失含N的片段.綠株B(On)與正常純合的紫株C(NN)雜交,F(xiàn)1的基因型及比例為Nn:N0=1:1,均表現(xiàn)為紫株;F1自交得到的F2,
1
2
Nn自交后代為
1
2
1
4
NN、
1
2
Nn、
1
4
nn),
1
2
ON自交后代為
1
2
1
4
OO、
1
2
ON、
1
4
NN),由于兩條染色體缺失相同的片段的個(gè)體死亡,所以F2中紫株所占比例應(yīng)為
6
7

(4)基因突變是點(diǎn)突變,在顯微鏡下無法觀察到,而染色體變異可在顯微鏡下觀察到,所以假設(shè)二可以通過細(xì)胞學(xué)的方法來驗(yàn)證,即在顯微鏡下觀察綠株B細(xì)胞有絲分裂或減數(shù)分裂過程中的染色體.如果觀察減數(shù)分裂時(shí)的細(xì)胞,可以觀察聯(lián)會(huì)的6號(hào)染色體是否相同;如果觀察有絲分裂時(shí)的細(xì)胞,應(yīng)選擇中期的細(xì)胞進(jìn)行觀察,因?yàn)榇藭r(shí)染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰,然后可以通過染色體組型分析比較6號(hào)染色體是否相同.
故答案為:
(1)基因的分離定律  
(2)基因結(jié)構(gòu)的改變    Nn    
3
4

(3)2   全部為紫株         
6
7

(4)在顯微鏡下觀察比較兩條6號(hào)染色體是否相同
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離規(guī)律、基因突變和染色體變異的應(yīng)用,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;能理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界中的一些生物學(xué)問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某動(dòng)物消化道分泌細(xì)胞,乙是其消化道內(nèi)的一種益生菌,甲、乙均能分泌一種消化酶X促進(jìn)多肽(如圖)的水解.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.      
 
(1)甲圖細(xì)胞與乙圖細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 

(2)某種毒素能抑制甲細(xì)胞有氧呼吸,該毒素?fù)p傷了[
 
]
 

(3)假如甲圖為高等植物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
(填標(biāo)號(hào)),應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是
 
.(填名稱)
(4)甲圖細(xì)胞中與分泌蛋白形成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器
 
(均填圖中標(biāo)號(hào))
(5)如圖丙中多肽屬于
 
肽,構(gòu)成該化合物的基本單位用結(jié)構(gòu)通式表示為
 
.形成該多肽的過程叫
 
反應(yīng).

(6)該化合物中有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基;水解該多肽時(shí)需
 
個(gè)水分子.
(7)該化合物由
 
種氨基酸組成,其中的氨基酸種類不同,是由
 
決定的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解,其中代表人的字母是( 。
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖示回答下列問題:(括號(hào)內(nèi)填寫圖中相應(yīng)的編號(hào))
(1)圖中[
 
]
 
是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)和通道.
(2)圖中5與動(dòng)物細(xì)胞
 
有關(guān).
(3)動(dòng)物和低等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,如果是植物細(xì)胞應(yīng)有細(xì)胞器
 
 
,還有
 
結(jié)構(gòu).
(4)圖中含有DNA的細(xì)胞器是[
 
]
 
.與動(dòng)物細(xì)胞中分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(寫編號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)一種生物遷入適合其生存的新環(huán)境.很長時(shí)間后、其種群增長曲線最可能為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有三個(gè)基因型不同的純合品系甲(黑穎)、乙(黑穎)丙(黃穎),品系間的雜交結(jié)果如下
(其中F2為相應(yīng)組別的F1自交所得).

 雜交組合F1F2
第一組甲乙黑穎黑穎
第二組乙丙黑穎黑穎:黃穎=3:1
①品系甲的基因型為
 

②第二組得到的F2黑穎個(gè)體,若進(jìn)行隨機(jī)授粉,則F3的表現(xiàn)型及比例為
 
;若進(jìn)行自交,則F3的表現(xiàn)型及比例為
 

③若在減數(shù)分裂過程中,A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換,則變異類型為
 

④利用甲、乙、丙三個(gè)品系,通過雜交育種方式可培育出白穎燕麥,請(qǐng)以遺傳圖解簡(jiǎn)要說明.
(2)某實(shí)驗(yàn)小組欲研究某株黑穎燕麥的基因型,他們
 
(填“能”或“不能”)通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)確定其基因型,原因是
 

(3)若要定向培育出紅穎燕麥,很可能要用到
 
技術(shù),該技術(shù)的核心步驟是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的知識(shí)回答:
(1)如圖是
 
結(jié)構(gòu)的示意圖,在神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞過程中,神經(jīng)遞質(zhì)只能由④
 
釋放作用于⑥
 
,因此,神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是
 
的.
(2)當(dāng)①受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),受刺激部位的電位表現(xiàn)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人的個(gè)體發(fā)育中,一個(gè)受精卵能形成一個(gè)復(fù)雜的人,主要是下列哪一生理過程在起作用(  )
A、細(xì)胞分裂
B、細(xì)胞分化
C、細(xì)胞成熟
D、細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

氨基丁酸(GABA)作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在控制疼痛方面的作用不容忽視,其作用機(jī)理如下圖乙所示.甲圖所示是完成反射的完整的反射弧,請(qǐng)根據(jù)圖形完成相關(guān)問題:([]中填字母,    上填名稱)

(1)刺激甲圖的b點(diǎn),電流表指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn),刺激后a處會(huì)有相應(yīng)的反應(yīng),該過程
 
(屬于/不屬于)反射.
(2)圖乙所示的左圖是圖甲中
 
的放大,興奮傳來時(shí)此結(jié)構(gòu)處的信號(hào)轉(zhuǎn)化為
 

(3)圖乙中當(dāng)興奮到達(dá)突觸小體時(shí),突觸前膜通過
 
方式釋放GABA,該過程依賴于突觸前膜的
 
(結(jié)構(gòu)特點(diǎn)).
(4)若GABA與受體結(jié)合后,會(huì)導(dǎo)致Cl-內(nèi)流,此時(shí)突觸后膜的膜電位是
 

(5)研究表明,毒性甲狀腺腫時(shí)甲狀腺激素產(chǎn)生過多是由于刺激甲狀腺細(xì)胞的免疫球蛋白(TSI,過去曾稱LATS)與甲狀腺細(xì)胞表面的TSH受體結(jié)合后,使細(xì)胞大量分泌甲狀腺激素所致.在免疫學(xué)上此種現(xiàn)象屬于一種
 
。

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