回答下列與基因工程有關(guān)的問題:
(1)切割DNA的工具是
 
酶,這類酶主要是從
 
中分離純化出來的.若切割形成的是平末端,則需要用
 
DNA連接酶連接.
(2)一個基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,還必須有
 
 
以及標(biāo)記基因等,標(biāo)記基因的作用是
 

(3)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是
 
,此外還可以采用
 
法和
 
 法.
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
基因表達(dá)載體由啟動子、終止子、標(biāo)記基因和目的基因組成.
標(biāo)記基因的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來.
目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法.
解答: 解:(1)切割DNA用限制酶,限制酶主要從原核生物中分離純化出來,T4DNA連接酶還可以連接平末端,但連接平末端時的效率比較低.
(2)基因表達(dá)載體由啟動子、終止子、標(biāo)記基因和目的基因組成.標(biāo)記基因的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來.
(3)目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法.
故答案為:
(1)限制   原核生物   T4
(2)啟動子   終止子   鑒別受體細(xì)胞是否含有目的基因,從而將含有目的基因的受體細(xì)胞篩選出來
(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法    基因槍法    花粉管通道法
點評:本題考查基因工程操作步驟,意在考查考生識記所列知識點的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

金茶花是中國特有的觀賞品種,但易得枯萎病,降低觀賞價值.科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的新品種.請據(jù)圖回答:

(1)②是
 
,③是
 
,形成③所需要的工具酶有
 

(2)經(jīng)檢測,被③侵染的茶花葉片細(xì)胞具備了抗病性,這說明②已經(jīng)
 
.欲快速培育大量該抗病新品種,應(yīng)該采用的技術(shù)是
 
,依據(jù)的理論基礎(chǔ)是
 

(3)通過轉(zhuǎn)基因方法獲得的抗病金茶花,將來產(chǎn)生的配子中是否一定含有抗病基因?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因分離定律的實質(zhì)是(  )
A、子二代出現(xiàn)性狀分離
B、子二代性狀的分離比為3:1
C、測交后代形狀的分離比為1:1
D、等位基因隨著同源染色體的分開而分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因,現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花,培育抗病棉花品系.請回答下列問題:
(1)要使運載體與該抗病基因連接,首先應(yīng)使用
 
進行切割.切割的部位是兩個核苷酸之間的
 
,假如運載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該運載體連接的抗病基因分子末端是
 

A.B.C.D.
(2)切割完成后,采用
 
酶將運載體與該抗病基因連接,連接后得到的DNA分子稱為
 

(3)將連接得到的DNA分子導(dǎo)入棉花細(xì)胞常用的方法是
 
,利用植物細(xì)胞具有的
 
性進行組織培養(yǎng).
(4)為了確定抗病基因是否插入到棉花染色體DNA上,通常才用
 
技術(shù),并用
 
標(biāo)記目的基因做探針.
(5)該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是
 

A.淀粉    B.脂類    C.蛋白質(zhì)    D.核酸     E.抗生素
(6)煙草中的抗病基因可以嫁接到棉花的DNA上,原因是:
 

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下面是用新鮮的洋蔥表皮進行的一些實驗結(jié)果,請據(jù)表分析回答下面的問題.
組  別處    理結(jié)    果
A①材料置到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%蔗糖溶液中①發(fā)生質(zhì)壁分離
②然后將材料移到蒸餾水中②質(zhì)壁分離復(fù)原
B③材料置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%蔗糖溶液中③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離
④然后移到蒸餾水中④質(zhì)壁分離不能復(fù)原
C⑤材料置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%的尿素溶液中 ⑤開始發(fā)生質(zhì)壁分離,然后漸漸復(fù)原
D⑥材料放入1000C開水中3min取出,重復(fù)
A組實驗
⑥未發(fā)生質(zhì)壁分離
(1)洋蔥表皮細(xì)胞在A、B、C三組實驗中均發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

(2)A組實驗可以說明
 

(3)C組實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因是
 

(4)D組實驗結(jié)果的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為測定種子呼吸方式的兩個裝置,圖乙和圖丙為某同學(xué)“探究氧氣濃度對某種子細(xì)胞呼吸的影響”實驗結(jié)果的不同分析模式.回答有關(guān)問題:

(1)甲圖中裝置1試管中20%NaOH溶液的作用是
 
,若甲圖裝置中為水稻種子,裝置1著色液左移,裝置2著色液不移動時種子的呼吸方式為
 
.若為油料作物的種子,同樣的呼吸方式時裝置1、2著色液均左移,可能的原因是
 

(2)圖乙中C點對應(yīng)的氧氣濃度下種子的呼吸方式為
 

(3)圖丙中a-d四種氧氣濃度下,d點氧氣濃度為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前基因工程所用的質(zhì)粒載體主要是以天然細(xì)菌質(zhì)粒的各種元件為基礎(chǔ)重新組建的人工質(zhì)粒,pBR322質(zhì)粒是較早構(gòu)建的質(zhì)粒載體,其主要結(jié)構(gòu)如圖一所示.請回答以下基因工程技術(shù)操作中的問題:

(1)構(gòu)建人工質(zhì)粒時不光要有抗性基因、復(fù)制原點等,還應(yīng)該具備RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,以驅(qū)動目的基因轉(zhuǎn)錄,該部位稱為
 

(2)獲取目的基因后可以用PCR技術(shù)擴增.PCR儀器可以模擬DNA雙鏈在體內(nèi)的復(fù)制,所不同的是,PCR過程中的DNA聚合酶(taq酶)的
 
性比體內(nèi)的DNA聚合酶強;而在PCR過程中通過加熱(90-95℃)達(dá)到的結(jié)果,和體內(nèi)DNA復(fù)制時所需
 
酶的作用相同.
(3)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入目的基因的方法也不同.如受體細(xì)胞是植物細(xì)胞,可選用
 
轉(zhuǎn)化法;如受體細(xì)胞是細(xì)菌,則先用Ca2+處理,將其轉(zhuǎn)化為一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為
 
細(xì)胞.將人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌內(nèi)且成功表達(dá)后,提取的產(chǎn)物還需進行體外加工和改良,因為大腸桿菌缺乏
 
(細(xì)胞器),無法加工形成胰島素.
(4)pBR322分子中另有單個的BamHⅠ限制酶作用位點,現(xiàn)將經(jīng)限制酶BamHⅠ處理后的質(zhì)粒與用另一種限制酶BglⅡ處理后得到的目的基因,通過DNA連接酶作用恢復(fù)
 
鍵,成功地獲得了重組質(zhì)粒,這說明限制酶BamHⅠ和限制酶BglⅡ的酶切產(chǎn)物具有
 

(5)為了檢測上述重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入原本無ampR和tetR的大腸桿菌,將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖二的菌落.再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖三的結(jié)果(空圈表示與圖二對照無菌落的位置).與圖三空圈相對應(yīng)的圖二中的菌落表現(xiàn)型是
 
,圖三結(jié)果顯示,多數(shù)大腸桿菌導(dǎo)入的是
 
質(zhì)粒.

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下列有關(guān)高爾基體的敘述錯誤的是( 。
A、在根瘤菌細(xì)胞壁的形成過程中,無高爾基體的參與
B、用14C標(biāo)記的葡萄糖培養(yǎng)去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞,在細(xì)胞內(nèi)含14C量最多的結(jié)構(gòu)最可能是高爾基體
C、高爾基體是動植物細(xì)胞中唯一功能不同的細(xì)胞器
D、高爾基體與細(xì)胞內(nèi)的氨基酸脫水縮合有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

通常情況下,正常人的尿液中沒有葡萄糖.當(dāng)一次食用大量糖時,尿液中是否有葡萄糖存在?下面某同學(xué)進行探究實驗如下,請回答有關(guān)問題:
實驗原理:
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別標(biāo)號1、2、3;
第二步:分別向3支試管中加入相應(yīng)實驗液體.1號
 
;2號加2mL葡萄糖溶液;3號:加
 

第三步:向3支試管內(nèi)分別加入2mL.振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管.
第四步:觀察并分析實驗結(jié)果.
(1)1號試管現(xiàn)象:
 

(2)2號試管現(xiàn)象:
 

(3)3號試管若,說明一次食用大量糖時尿液中不含葡萄糖; 若,說明
 

(4)該實驗中,實驗組是
 
,對照組是
 

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