下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖,圖1中數(shù)字表示氨基酸的序號(hào),圖2表示部分肽鏈的結(jié)構(gòu)圖.據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( 。
A、該蛋白質(zhì)分子含有兩條肽鏈和49個(gè)肽鍵
B、圖2中②④⑥⑧是R基
C、圖2中的肽鏈由3種氨基酸脫水縮合而成
D、由圖可知該蛋白質(zhì)至少含有3個(gè)游離的羧基
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:分析題圖1可知,該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈,共51個(gè)氨基酸,并且含有3個(gè)二硫鍵;分析題圖2可知,1是氨基,2、4、6、8是R,3、5、7是肽鍵,9是酮基.
解答: 解:A、該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈,共51個(gè)氨基酸,形成的肽鍵數(shù)是51-2=49個(gè),A正確;
B、由題意可知,圖2中2、4、6、8是R基,B正確;
C、分析題圖可知2、4、6、8四個(gè)R基中,2和4都是甲基,相同,6和8與之 不同,共3種R基,因此肽鏈由3種氨基酸脫水縮合而成,C正確;
D、由題圖可知,該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈,圖2表示部分肽鏈的結(jié)構(gòu)圖中2個(gè)氨基酸的R基中含有羧基,因此該蛋白質(zhì)中至少含有4個(gè)游離的羧基和2個(gè)游離的氨基,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是氨基酸的種類,氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過(guò)程,對(duì)肽鏈中的氨基、羧基、R基和肽鍵的分析,對(duì)于氨基酸脫水縮合反應(yīng)的掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于病毒的敘述,正確的是( 。
A、病毒是一種生物,在分類上屬于原核生物
B、由于病毒體內(nèi)只有一種細(xì)胞器核糖體,所以病毒需要寄生生活
C、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
D、獲取大量病毒的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)齊全的細(xì)菌培養(yǎng)基上培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻幼苗之所以能夠適應(yīng)淹水低氧條件,是因?yàn)榈脱鯐r(shí)下列末端氧化酶活性加強(qiáng)的緣故( 。
A、抗霉素AB、安密妥
C、酚氧化酶D、交替氧化酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
Ⅰ.離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).圖示該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化.請(qǐng)回答:
(1)圖中a線段表示
 
電位;b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為
 
,此時(shí)Na+
 
(內(nèi)、外)流.
(2)神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo),但在動(dòng)物體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的,總是由胞體傳向
 

(3)神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響.某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱](méi)有影響,那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與
 
的結(jié)合.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的效應(yīng)器
B、若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位
C、乙圖a、b段 膜外局部電流方向是b→a
D、甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與生物基本特征有關(guān)的敘述中,不正確的是( 。
A、生物通過(guò)新陳代謝不斷地自我更新,應(yīng)激過(guò)程、生長(zhǎng)、發(fā)育都以新陳代謝為基礎(chǔ)
B、生物體的基本組成物質(zhì)都有蛋白質(zhì)和核酸,其中核酸是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C、生物與其生存環(huán)境是一個(gè)整體,它既適應(yīng)生存的環(huán)境,又對(duì)環(huán)境構(gòu)成影響
D、生物都有遺傳和變異的特性,遺傳是穩(wěn)定的,又是相對(duì)的,變異則一定會(huì)發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長(zhǎng),乙較短,丙、丁無(wú)螺紋,丙較長(zhǎng),丁較短,若要在視野中看到較多的細(xì)胞,宜選用( 。
A、甲、丙B、甲、丁
C、乙、丙D、乙、丁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在DNA分子的一條單鏈中,相鄰的堿基A和T是通過(guò)下列哪項(xiàng)連接起來(lái)的(  )
A、氫鍵
B、--脫氧核糖--磷酸--脫氧核糖--
C、肽鍵
D、--磷酸--脫氧核糖--磷酸--

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于生物變異的敘述,正確的是( 。
A、基因突變都會(huì)遺傳給后代
B、染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的
C、基因堿基序列發(fā)生改變,不一定導(dǎo)致性狀改變
D、基因重組只發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過(guò)程中

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