如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體．據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的
B、②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)
C、心肌細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境是④
D、③中CO2濃度低于④中CO2濃度
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：據(jù)圖可知，①為淋巴管（盲管）中的淋巴，②是毛細(xì)血管（內(nèi)有單行的紅細(xì)胞）中的血漿，③是組織細(xì)胞間的組織液，④是細(xì)胞內(nèi)液．內(nèi)環(huán)境由①②③構(gòu)成．
解答： 解：A、人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的，不包括④，A錯(cuò)誤；
B、②中不含有血紅蛋白，血紅蛋白位于紅細(xì)胞內(nèi)，B錯(cuò)誤；
C、心肌細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境是組織液，C錯(cuò)誤；
D、二氧化碳由組織細(xì)胞產(chǎn)生，擴(kuò)散進(jìn)組織液，故③中CO2濃度低于④中CO2濃度，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查內(nèi)環(huán)境組成及成分等知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生的理解和識(shí)圖能力，解題的關(guān)鍵是正確識(shí)別內(nèi)環(huán)境組成成分的圖象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖一是反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），圖二是突觸結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中的
 
（填編號(hào)）是感受器，當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維②上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈
 
．
（2）圖一中箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向，其中錯(cuò)誤的是
 
處（填箭頭旁字母）．在反射弧中，決定興奮單向傳導(dǎo)的原因是興奮在
 
（填結(jié)構(gòu)名稱）中單向傳遞．
（3）圖一中表示神經(jīng)元之間的突觸有
 
個(gè)．
（4）圖二中[1]軸突末梢細(xì)小分支最末端膨大形成[]
 
．
（5）在圖二中當(dāng)有興奮傳來(lái)時(shí)，[]
 
能釋放遞質(zhì)，遞質(zhì)經(jīng)細(xì)胞膜胞吐，最后作用于[]
 
，這樣就將興奮傳遞到另一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

體液是指細(xì)胞外液．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為脊髓反射模式圖，回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A、B、C、D、E所示的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外膜電位表現(xiàn)為
 
．當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，表現(xiàn)為
 
，因而與鄰近未興奮部位間形成了
 
，使興奮依次向前傳導(dǎo)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

柯薩奇病毒CAV-16常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥．下列關(guān)于該病毒免疫過(guò)程的敘述，正確的是（　　）
A、CAV-16侵入后，體內(nèi)巨噬細(xì)胞、B細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都具有識(shí)別功能
B、B細(xì)胞經(jīng)CAV-16刺激后分裂、分化為效應(yīng)B細(xì)胞，與抗原結(jié)合
C、患兒痊愈后，若再次感染該病毒，記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D、CAV-16侵入后，只有細(xì)胞免疫起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于真核生物的是（　�。�
A、HIVB、酵母菌
C、藍(lán)藻D、綠藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為體液免疫示意圖下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、②④過(guò)程都需要識(shí)別抗原，⑤過(guò)程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B、骨髓造血干細(xì)胞可分化成B細(xì)胞，不能分化成T細(xì)胞
C、一個(gè)漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種相應(yīng)的抗體
D、機(jī)體再次受到同種抗原刺激可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng)，因?yàn)棰圻^(guò)程可迅速完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、不同類型的細(xì)胞中線粒體的數(shù)目相差很大
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含線粒體
C、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體
D、細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所在各種細(xì)胞器中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死是兩個(gè)不同的過(guò)程，如圖所示．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、細(xì)胞凋亡是基因控制的，對(duì)生物的個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育和機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持具有重要作用
B、細(xì)胞壞死最終以細(xì)胞膜破壞，胞漿外溢而死亡
C、吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)
D、在成人體內(nèi)，被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞壞死實(shí)現(xiàn)的

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