Question

某二倍體高等植物有多對較為明顯的相對性狀，基因控制情況見下表．現(xiàn)有一種群，其中基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株．請回答下列問題：

基因組成 表現(xiàn)型 等位基因	顯性純合	雜合	隱形純合
A-a	紅花		白花
B-b	寬葉	窄葉
C-c	粗莖	中粗莖	細莖

（1）該植物種群內(nèi)，共有

 

種表現(xiàn)型，其中自花窄葉粗莖有

 

種基因型．
（2）若三對等位基因分別位于三對常染色體上，則M×N后，F(xiàn)₁中紅花植株占

 

，紅花寬葉細莖植株占

 

，白花窄葉子代中基因型為aabbcc的比例為

 

．
（3）若植株M體細胞內(nèi)該三對基因在染色體上的分布如圖所示（不考慮交叉互換），則讓植株M自交，F(xiàn)₁紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc的比例為

 

．
（4）若用電離輻射處理該植物萌發(fā)的種子或幼苗，使B、b基因從原染色體（如上圖所示）隨機斷裂，然后隨機結合在C、c所在染色體的上末端，形成末端易位．已知單個（B或b）基因發(fā)生染色體易位的植株由于同源染色體不能正常聯(lián)會是高度不育的．現(xiàn)有一植株在幼苗時給予電離輻射處理，欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位，最簡便的方法是：

 

，觀察子代的表現(xiàn)型．對結果及結論的分析如下（只考慮B、b和C、c基因所控制的相對性狀）：
①若出現(xiàn)

 

種表現(xiàn)型子代，則該植株沒有發(fā)生染色體易位；
②若

 

，則該植株單個（B或b）基因的染色體易位；
③若子代表現(xiàn)型及比例為：

 

，則B和b基因都連在了C、c所在染色體的上末端，且B基因連在C基因所在的染色體上，b基因連在c基因所在的染色體上．

Answer 1

考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用

專題：

分析：據(jù)表格信息分析，該植物種群內(nèi)，共有2×2×3=14種表現(xiàn)型，本題是對基因自由組合定律、連鎖定律和染色體變異的綜合性考查，結合題圖和題干信息利用単性狀分析法解決遵循自由組合定律的（1）、（2）；利用基因連鎖定律和自由組合定律結合解決（3），根據(jù)題干信息和染色體結構變異知識解決（4）

解答： 解：（1）由表格中信息可知，花的顏色有2種性狀，葉形有2中性狀，莖的直徑有3種性狀，利用單性狀分析法，該植物種群的表現(xiàn)型共有2×2×3=12種；根據(jù)表格中性狀的顯隱性，自花窄葉粗莖的基因型有1×2×1=2種．
（2）若三對等位基因位于三對同源染色體上，其遺傳遵循基因的自由組合定律，M（AaBbCc）×N（aabbcc）后，僅考慮紅花這一性狀，則相當于M（Aa）×N（aa），F(xiàn)₁中紅花植株占

1

2

．紅花寬葉細莖（A-BBcc）因為不會出現(xiàn)BB故紅花寬葉細莖植株占0；同時考慮顏色和葉型，則M（AaBb）×N（aabb），F(xiàn)₁中紅花窄葉植株=紅花（Aa）×1窄葉（Bb、bb）=

1

2

．三對性狀同時考慮，M（AaBbCc）×N（aabbcc）則F₁中

1

2

紅花（Aa）×1窄葉（Bb、bb）×

1

2

粗莖（Cc）=

1

4

．
（3）分析題圖可知，A、b基因連鎖在同一條染色體上，a、B&nbsp； 連鎖在同一條染色體上，若不考慮交叉互換，產(chǎn)生的配子類型有AbC、Abc/aBC、aBc四種，比例為1：1：1：1，自交后代基因型為AAbbcc的比例為

1

16

，紅花窄葉的基因型為A_bb__=

3

4

，因此F₁紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc比例占

1

12

．
（4）由題意可知，該實驗的目的是欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位，所采用的方法是讓該植株自交，觀察后代的表現(xiàn)，①如果沒有發(fā)生染色體易位，則后代有6種表現(xiàn)型；②如果發(fā)生單個基因的染色體易位，由于單個基因的染色體易位是高度不育的，因此不能產(chǎn)生子代個體；③如果B和b所在染色體都連在了C、c所在染色體的上末端，且B基因與C基因連鎖在一條染色體上，b基因和c基因連鎖在一條染色體上，后代的表現(xiàn)型及比例應為，寬葉粗莖：窄葉細莖：窄葉中粗莖=1：1：2．
故答案應為：
（1）12   2
（2）

1

2

  

1

4

（3）

1

12

（4）讓該植株自交，觀察后代的表現(xiàn)
①6    ②不能產(chǎn)生子代個體      ③寬葉粗莖：窄葉細莖：窄葉中粗莖=1：1：2．

點評：本題的考點是基因的分離定律、自由組合定律、連鎖定律及染色體變異，意在考查考生能理解所學知識的要點，并能用文字、圖表及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學內(nèi)容的能力．