A、4種、4種 |
B、4種、5種 |
C、5種、5種 |
D、5種、4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成生物體的化學(xué)元素在生物體與在無機(jī)自然界中的種類和含量相差不大 |
B、綠色植物出現(xiàn)黃化苗的原因可能是由于土壤中缺乏Mg元素,合成不了葉綠素 |
C、碳元素是組成人體細(xì)胞的元素中鮮重百分比最高的元素 |
D、微量元素在細(xì)胞中的含量很微小,所以其生理功能可以忽略不計(jì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、取四倍體植株的花藥離體培養(yǎng)可獲得二倍體植株AATT |
B、基因型aatt與基因型AATT植株雜交,可以從F2中直接選出符合要求的植株 |
C、取B選項(xiàng)F1植株花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),利用的原理是植物細(xì)胞具有全能性 |
D、種植C選項(xiàng)得到的植株,成熟后用秋水仙素處理即可選出符合要求的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個(gè)湖泊中所有消費(fèi)者的總能量低于生產(chǎn)者的能量 |
B、一片經(jīng)濟(jì)林的采伐量小于其生長(zhǎng)量 |
C、一片草原的實(shí)際放牧量低于其滿載畜量 |
D、一塊稻田補(bǔ)充的氮元素量小于人們從收獲稻谷中帶走的氮元素量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方 |
B、受精時(shí),雌、雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,它們的數(shù)量也相等 |
C、用基因型為DdTt的植株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),所得到的個(gè)體全為純合子 |
D、細(xì)菌分裂生殖時(shí),導(dǎo)致子代之間差異的可能原因是基因突變和染色體畸變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A | B | C | D | |
研究課題 | 綠葉中色素的分離 | 觀察細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)和分布 | 研究細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | 探究酵母菌呼吸方式 |
方法 | 紙層析法 | 活體染色法 | 熒光標(biāo)記法 | 對(duì)比實(shí)驗(yàn)法 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①③⑤ |
C、①④⑤ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)、生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) |
B、淀粉是動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì) |
C、干旱時(shí),植物細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降 |
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