A、①②③⑥ | B、②④⑥⑦ |
C、①②⑤⑦ | D、①②⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、3個(gè)處理中,b是此酶促反應(yīng)最適宜的條件 |
B、3個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是處理溫度不同 |
C、3個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)物的量不同 |
D、3個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶量的不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體中沒有抵抗感冒的物質(zhì) |
B、人體效應(yīng)T細(xì)胞失去了功能 |
C、人體免疫系統(tǒng)遭到病毒的破壞 |
D、感冒病毒的變異性極大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中,能完整的表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是細(xì)胞 |
B、石門湖里全部的魚構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的種群 |
C、池塘中的所有生物構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的群落 |
D、細(xì)胞是地球上最早出現(xiàn)的生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的 |
B、解旋酶能使雙鏈DNA解開,但需要消耗ATP |
C、由圖示得知,DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制 |
D、DNA分子的復(fù)制需要RNA聚合酶將單個(gè)脫氧核苷酸連接成DNA片段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、復(fù)制:兩個(gè)DNA分子 |
B、轉(zhuǎn)錄:一個(gè)DNA分子,一個(gè)RNA分子 |
C、翻譯:一個(gè)DNA分子,一個(gè)RNA分子 |
D、復(fù)制:兩個(gè)RNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)辰M織樣液,出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明樣液中一定含有葡萄糖 |
B、用高倍鏡觀察線粒體時(shí),可選用人成熟的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料 |
C、分離葉綠體中的色素時(shí),不同色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同 |
D、高濃度的蔗糖溶液,可使洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原速度加快 |
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