分析 1、觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色,同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布,觀察的結(jié)果是細胞核呈綠色,細胞質(zhì)呈紅色,說明DNA主要分布在細胞核,RNA主要分布在細胞質(zhì).
2、綠葉中色素的提取和分離實驗,提取色素時需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色).
解答 解:(1)人體口腔上皮細胞無色,內(nèi)含線粒體、DNA和RNA,因此可作為實驗材料觀察DNA和RNA的分布、觀察細胞內(nèi)的線粒體.
(2)做“葉綠體中色素的提取和分離”實驗時,應(yīng)該選擇綠色植物葉片,如菠菜的綠葉;在“比較H2O2在不同條件下的分解(或酶具有催化性)”實驗中,應(yīng)該選擇富含過氧化氫酶的實驗材料,如新鮮的肝臟研磨液;在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離”使用中,應(yīng)該選擇成熟的植物細胞,如紫色洋蔥鱗片葉;在“探究呼吸方式”實驗中,應(yīng)該選擇酵母菌作為實驗材料,因為酵母菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型.
(3)提取葉綠體色素時,研缽中應(yīng)加無水乙醇(溶解色素)、碳酸鈣(防止色素被破壞)和二氧化硅(使研磨更加充分);如果已制得符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時間后,濾紙條上一條色素帶也沒有,則最可能的原因是層析時層析液沒及濾液細線,濾液細線上的色素溶解到層析液中.
故答案為:
(1)DNA和RNA的分布 細胞內(nèi)線粒體
(2)B、D、C、E
(3)碳酸鈣和二氧化硅 層析時層析液沒及濾液細線
點評 本題考查觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗、觀察線粒體實驗、葉綠體中色素的提取和分離實驗等,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2016屆浙江麗水中學(xué)高三第三次高考模擬測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為果蠅雜交實驗示意圖,果蠅的體色由常染色體上的基因B(灰身)、b(黑身)控制,不含該等位基因的配子無法發(fā)育,乙、丙細胞其他染色體正常,乙產(chǎn)生生殖細胞時一對同源染色體分離,另一染色體隨機分配,下列敘述正確的是
A.乙屬于整倍體變異,丙屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B.甲與乙雜交后代性染色體為XXY與XXX的比例為1:1
C.甲與丙雜交后代中染色體變異個體占3/4
D.將甲與丙雜交后代雄性個體進行測交,后代灰身果蠅:黑身果蠅的比例為5:2
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP水解酶 | B. | 血紅蛋白 | C. | 胰島素 | D. | 抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式?jīng)]有共同點 | |
B. | 圖乙的物質(zhì)運輸方式體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點 | |
C. | 圖乙所示的細胞可能是哺乳動物成熟紅細胞 | |
D. | 效應(yīng)B細胞分泌免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示 |
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