分析 關(guān)于“艾滋病”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS),其病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.
(3)艾滋病的傳播途徑包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播.
解答 解:(1)HIV為逆轉(zhuǎn)錄病毒,其侵染T細(xì)胞后,能以自身的RNA為模版,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA,并整合到宿主細(xì)胞的染色體上.逆轉(zhuǎn)錄酶是在HIV侵入T細(xì)胞之前合成的.
(2)T細(xì)胞能產(chǎn)生淋巴因子,促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化,大部分分化為漿細(xì)胞,最終致使大多數(shù)病毒被摧毀.
(3)艾滋病病人的直接死因往往是其它病毒、病菌引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤,其原因是HIV破壞T細(xì)胞,免疫系統(tǒng)遭到破壞.惡性腫瘤的發(fā)生,是由于免疫系統(tǒng)的 監(jiān)控和清除、防衛(wèi)功能功能低下導(dǎo)致的.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄 DNA 之前
(2)淋巴因子 漿細(xì)胞
(3)HIV破壞T細(xì)胞,免疫系統(tǒng)遭到破壞 監(jiān)控和清除、防衛(wèi)功能
點評 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,掌握艾滋病的致病原理,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 化學(xué)燃料的大量燃燒會導(dǎo)致溫室效應(yīng)、酸雨等環(huán)境問題 | |
B. | 引入外來物種一定會增加當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/td> | |
C. | 解決糧食短缺問題的一個重要措施是大量開墾森林、草地等 | |
D. | 保護(hù)森林就是將合理利用森林資源和保護(hù)森林資源有機結(jié)合起來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素A隨血液循環(huán)主動運輸?shù)酱贵w,促進(jìn)激素B的分泌 | |
B. | 圖中抗體與激素B因空間結(jié)構(gòu)相似,能與同種受體結(jié)合 | |
C. | Graves病人血液中的激素A和激素B含量比健康人的高 | |
D. | Graves病是一種自身免疫缺陷病,且病人的甲狀腺肥大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成 | |
B. | 生物大分子的基本骨架是碳鏈 | |
C. | 細(xì)胞膜的基本支架是蛋白質(zhì) | |
D. | 脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (2)(6) | B. | (1)(6) | C. | (2)(4) | D. | (1)(3)(6) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病屬于常染色體隱性遺傳病 | |
B. | 乙病屬于伴X染色體顯性遺傳病 | |
C. | 假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是$\frac{2}{3}$ | |
D. | 假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚,生育的孩子患乙病的概率是$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在使用吡羅紅一甲基綠染色劑與斐林試劑時都需現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
B. | 菠菜葉肉細(xì)胞因存在葉綠體,不可用于觀察質(zhì)壁分離實驗 | |
C. | 為調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率,所調(diào)查的患者數(shù)量應(yīng)該足夠多 | |
D. | 煙草花葉病毒侵染煙草的實驗證明RNA是煙草的遺傳物質(zhì) |
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