如圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個(gè)細(xì)胞周期．下列敘述正確的是（　�。�
A、a段為細(xì)胞分裂間期，此時(shí)可用秋水仙素進(jìn)行染色體加倍的誘導(dǎo)
B、圖中的b和c可看成一個(gè)細(xì)胞周期的兩個(gè)階段
C、c段進(jìn)行了蛋白質(zhì)的合成和DNA的復(fù)制，是d段重要的物質(zhì)準(zhǔn)備階段
D、b段結(jié)束時(shí)，同源染色體分離，染色體數(shù)目減半，DNA數(shù)目也減半
考點(diǎn)：細(xì)胞周期的概念,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：細(xì)胞周期是連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止，稱為一個(gè)細(xì)胞周期，分為分裂間期和分裂期．分裂間期在前，分裂期在后．分裂間期主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂主要完成染色體的均分，一個(gè)細(xì)胞周期中分裂間期持續(xù)的時(shí)間長．
分析題圖可知，a和b或c和d表示一個(gè)細(xì)胞周期，其中a、c都表示分裂間期，b、d都表示分裂期．
解答： 解：A、a段為細(xì)胞分裂間期，秋水仙素通過抑制紡錘體形成使染色體數(shù)目加倍，紡錘體形成發(fā)生在分裂期的前期，A錯(cuò)誤；
B、一個(gè)細(xì)胞周期必需先是分裂間期，后是分裂期，圖中的b和c不是一個(gè)細(xì)胞周期，B錯(cuò)誤；
C、c段是分裂間期，進(jìn)行了蛋白質(zhì)的合成和DNA的復(fù)制，是d段分裂期重要的物質(zhì)準(zhǔn)備階段，C正確；
D、有絲分裂中，無同源染色體分離，染色體數(shù)目不減半，和體細(xì)胞相同，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．細(xì)胞的增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂兩個(gè)過程．細(xì)胞增殖是生物體的一項(xiàng)重要生命活動(dòng)，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．DNA分子數(shù)目的加倍在間期，數(shù)目的恢復(fù)在末期；染色體數(shù)目的加倍在后期，數(shù)目的恢復(fù)在末期；染色單體的產(chǎn)生在間期，出現(xiàn)在前期，消失在后期．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、結(jié)扎胰導(dǎo)管后，不產(chǎn)生糖尿病癥狀
B、飯后半小時(shí)，激素②分泌減少
C、激素①作用于肝臟能促進(jìn)肝糖原分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D、激素①和②相互拮抗，通過反饋調(diào)節(jié)維持機(jī)體血糖含量的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象主要體現(xiàn)出生率和死亡率影響種群密度大小的是（　�。�
A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用黑光燈進(jìn)行燈光誘捕的方法減少害蟲的危害
B、為了維持海洋魚類的種群密度，不捕獲年齡較小的魚
C、利用性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個(gè)體，破壞害蟲的性別比例，從而使害蟲的種群密度降低
D、我國某沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)外來人口劇增，造成一定的社會(huì)壓力

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)玉米做雜交實(shí)驗(yàn)，在人工傳粉前后，一定不需套袋的個(gè)體及時(shí)期是（　�。�
A、母本、受粉前
B、母本、受粉后
C、父本、傳粉前
D、父本、傳粉后

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析如圖肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、NaHCO3與乙中產(chǎn)生的乳酸反應(yīng)，使乙的pH穩(wěn)定在7.35-7.45之間
B、乙中的葡萄糖通過甲進(jìn)入肝細(xì)胞至少需穿過3個(gè)磷脂雙分子層
C、T細(xì)胞、B細(xì)胞可以存在于丙液中
D、肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度的大小關(guān)系為乙＞甲＞肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察到的某生物（2n=6）減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示．下列推論不合理的是（　�。�
A、該細(xì)胞中染色體數(shù)、脫氧核苷酸鏈數(shù)、染色單體數(shù)之比為8：16：0
B、該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，將產(chǎn)生兩個(gè)異常精子
C、該生物正常細(xì)胞中染色體數(shù)最多可以有12條
D、減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒有相互分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次（　�。�
A、一只青蛙
B、池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物
C、青蛙的表皮細(xì)胞
D、表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖濃度是調(diào)節(jié)胰島素分泌的最重要因素．在持續(xù)高血糖剌激下，胰島素的分泌可分為以下四個(gè)階段：
第一階段：血糖升高后，胰島素分泌量立即增加，5min內(nèi)可增加10倍，所釋放的激素主要來源于胰島B細(xì)胞內(nèi)貯藏的激素；
第二階段：5?15min內(nèi)，胰島素的分泌量逐漸下降；
第三階段：15min后，胰島素的分泌量再次增多，在2～3h達(dá)到高峰，并持續(xù)較長的時(shí)間，分泌速率也遠(yuǎn)大于第一階段．這主要是胰島素基因大量表達(dá)的結(jié)果；
第四階段：倘若高血糖持續(xù)一周左右，胰島素的分泌量還會(huì)進(jìn)一步增加，這是由于長時(shí)間的高血糖剌激胰島B細(xì)胞增殖所致．
請(qǐng)根據(jù)以上資料回答下列相關(guān)問題：
（1）第一階段釋放的激素主要是貯藏于胰島B細(xì)胞內(nèi)的激素．這些激素很可能貯藏于
 
 （細(xì)胞器）中，首先分泌進(jìn)入的內(nèi)環(huán)境是
 
．
（2）在第三階段胰島素基因表達(dá)過程中，從細(xì)胞核來到細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)是
 
，從核糖體進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的物質(zhì)嚴(yán)格地說是
 
．
（3）在第四階段，胰島B細(xì)胞的增殖方式是
 
，該增殖方式的后期細(xì)胞中最多含有X染色體
 
條．
（4）當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后，將可能有以下三種變化：①繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期；②暫停分裂，但仍保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細(xì)胞．胰島B細(xì)胞最可能屬于上述三種變化中的哪一類型？
 
 （填序號(hào)）．
（5）若某人患有自身免疫病，產(chǎn)生的抗體破壞了靶細(xì)胞表面的胰島素受體，則與正常人相比，病人的胰島素分泌量將
 
．
（6）已知胰島B細(xì)胞的活動(dòng)還受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，則在反射弧的五個(gè)組成部分中，胰島B細(xì)胞屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)田中就地焚燒秸稈不僅浪費(fèi)能源，而且污染環(huán)境．為了對(duì)秸稈進(jìn)行科學(xué)利用，某農(nóng)場設(shè)計(jì)了如圖所示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（l）圖中家畜、食用菌分別屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
、
 
．
（2）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．
（3）養(yǎng)殖蚯蚓的土壤可以作為肥料返回農(nóng)田，其中殘余的有機(jī)物需經(jīng)過
 
才能被作物利用．
（4）從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析，該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)在于較好地實(shí)現(xiàn)了
 
、
 
．

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