【題目】如圖為動物和高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是
A. 甲細(xì)胞在分裂前期,一對①分開,其間有星射線相連
B. 乙細(xì)胞在分裂前期時(shí),無①出現(xiàn),但兩極有紡錘絲相連
C. 甲細(xì)胞在分裂末期時(shí),③向內(nèi)凹陷,使細(xì)胞縊裂
D. 乙細(xì)胞在分裂末期時(shí),⑤聚集發(fā)展成新的細(xì)胞膜
【答案】D
【解析】
分析甲圖:甲圖為動物細(xì)胞有絲分裂,①為中心體,②為著絲點(diǎn),③為細(xì)胞膜;分析乙圖:乙圖為植物細(xì)胞分裂圖,④為細(xì)胞壁,⑤為細(xì)胞板。
甲細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,含有中心體,為動物細(xì)胞,一對①中心體分開,其間有星射線相連,屬于有絲分裂的前期,A正確;乙細(xì)胞為高等植物細(xì)胞,沒有①中心體,在有絲分裂的前期由兩極的物質(zhì)發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,B正確;甲是動物細(xì)胞,在分裂末期時(shí),③細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,形成環(huán)溝橫縊成子細(xì)胞,C正確;乙細(xì)胞為植物細(xì)胞,在分裂末期時(shí),⑤細(xì)胞板聚集發(fā)展成新的細(xì)胞壁,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種,由兩對等位基因A、a和B、b控制。研究發(fā)現(xiàn)基因A控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)等同),基因B為修飾基因,BB使紅色完全消失,Bb使紅色淡化?蒲腥藛T利用該植物的兩組純合親本進(jìn)行雜交,雜交過程及結(jié)果如圖一所示。研究發(fā)現(xiàn),A基因控制正常酶1的合成,a控制失活酶1的合成,與正常酶1比較,失去活性的酶1氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn),如圖二。回答有關(guān)問題:
(1)據(jù)圖推測,酶1氨基酸序列a、b兩處的突變都是控制酶1合成的基因發(fā)生突變的結(jié)果,其中b處是發(fā)生堿基對的_________導(dǎo)致的。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),失活酶1的相對分子質(zhì)量明顯小于正常酶1,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是基因突變導(dǎo)致翻譯過程____________。
(2)第1組F1的粉紅花基因型是_________,F(xiàn)2中純合子的概率為____________。
(3)第2組親本白花個(gè)體的基因型是__________,F(xiàn)2中白花植株的基因型有___________種。
a.第2組中,利用F1植株進(jìn)行單倍體育種,育出的植株花色的表現(xiàn)型及比例是_____________。
b.第2組中用秋水仙素處理F2雜合的紅花植株幼苗,形成的染色體數(shù)目加倍的植株,該植株產(chǎn)生配子的基因型及比例是_____________.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的“演繹”過程的是
A. 遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在
B. 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)類型,且比例為1:1
C. 通過測交實(shí)驗(yàn),孟德爾統(tǒng)計(jì)測交子代的兩種表現(xiàn)類型之比接近1:1
D. 由F2出現(xiàn)了“3:1”的性狀分離比,推測生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對遺傳因子彼此分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組抽樣調(diào)查的200人中,各種基因型和人數(shù)情況如下表所示,則這200人中,Xb的基因頻率為
基因型 | XBXB | XBXb | XbXb | XBY | XbY |
人數(shù) | 78 | 14 | 8 | 70 | 30 |
A. 85%B. 20%C. 30%D. 15%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為有絲分裂相關(guān)的坐標(biāo)曲線.相關(guān)說法不正確的是( )
A. 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過程細(xì)胞中DNA含量不變
B. 若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則e點(diǎn)時(shí)一條染色體中DNA的含量與a點(diǎn)相同
C. 若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目不變
D. 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目不變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,如圖就是一種“加環(huán)”示意圖。據(jù)圖判斷下列說法不正確的是
A. 用殘?jiān)鼇砼嘤秤镁颓,?shí)現(xiàn)了能量的多級利用
B. 用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可提高經(jīng)濟(jì)效益
C. 用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田,運(yùn)用了能量循環(huán)再生原理
D. 在離開人的管理?xiàng)l件下,該生態(tài)工程就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列兩圖為某哺乳動物細(xì)胞分裂過程中的坐標(biāo)圖和部分細(xì)胞的生命活動示意圖。請回答:
(1)圖甲中③階段包括_________________________過程,若某細(xì)胞染色體數(shù)目為體細(xì)胞的2倍,則該細(xì)胞可能位于圖甲的______________段(填字母)。
(2)圖乙中在顯微鏡下可觀察到存在同源染色體的是__________(填字母)細(xì)胞。
(3)非同源染色體的自由組合發(fā)生在圖乙_______(填字母)細(xì)胞中,對應(yīng)圖甲中的______段(填字母),h細(xì)胞的名稱是_________________。細(xì)胞分裂時(shí)星射線的形成與__________密切相關(guān)(填結(jié)構(gòu)名稱)。
(4)圖乙中e細(xì)胞和f細(xì)胞的功能不同是____________________的結(jié)果。如果e細(xì)胞變成了癌細(xì)胞,主要原因是______________________發(fā)生了突變。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞周期包括分裂間期(分為G1期、S期和G2期)和分裂期(M期)。下圖標(biāo)注了甲動物(體細(xì)胞染色體數(shù)為12條)腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時(shí)長及DNA含量。請回答下列問題:
(1)在G2期數(shù)目倍增的細(xì)胞器是__________
(2)若用含放射性同位素的胸苷(DNA復(fù)制的原料之一)短期培養(yǎng)甲動物腸上皮細(xì)胞后,處于S期的細(xì)胞都會被標(biāo)記。洗脫含放射性同位素的胸苷,換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng),定期檢測。預(yù)計(jì)最快約____ h后會檢測到被標(biāo)記的M期細(xì)胞。
(3)從被標(biāo)記的M期細(xì)胞開始出現(xiàn)到其所占M期細(xì)胞總數(shù)的比例達(dá)到最大值時(shí),所經(jīng)歷的時(shí)間為______期的時(shí)間,處于該期的一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化情況是________。
(4)若向甲動物腸上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加人過量胸苷,處于S期的細(xì)胞立刻被抑制,而處于其他時(shí)期的細(xì)胞不受影響。預(yù)計(jì)加入過量胸苷約________h后,細(xì)胞都將停留在S期 。
(5)乙動物腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時(shí)長為24h,M期時(shí)長為1.9h。若要在顯徽鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化,選用_________(填“甲”或“乙”)動物腸上皮細(xì)胞更合適。
(6)在光學(xué)顯徽鏡下觀察,同處于分裂末期的動物腸上皮細(xì)胞與洋蔥根尖細(xì)胞,形態(tài)上最主要的區(qū)別是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于哺乳動物精子和卵細(xì)胞形成過程的說法,錯(cuò)誤的是( )
A. 精子的形成要經(jīng)歷變形過程,而卵細(xì)胞的形成過程中不需要變形
B. 一個(gè)精原細(xì)胞和一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞數(shù)量之比為4:1
C. 卵細(xì)胞形成過程中細(xì)胞質(zhì)沒有均分
D. 精子和卵細(xì)胞形成過程中染色體的行為變化不同
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