分析 分析圖1:a是染色體、b是染色單體、c是DNA.Ⅰ中沒(méi)有染色單體,染色體:DNA分子=1:1,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能處于有絲分裂末期、減數(shù)第二次分裂后期;Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能處于有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過(guò)程;Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,但數(shù)目均只有Ⅱ中的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期;Ⅳ中沒(méi)有染色單體,染色體數(shù):DNA分子=1:1,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂末期.
分析圖2:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期.
解答 解:(1)減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此減數(shù)第二次分裂過(guò)程中的細(xì)胞及減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞都不含同源染色體,則圖1中不含同源染色體的是Ⅲ(減數(shù)第二次分裂前期和中期)、Ⅳ(減數(shù)第二次分裂末期).
(2)圖1中Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂、有絲分裂前期和中期,因此其數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中乙.由Ⅱ變?yōu)棰,表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程,相當(dāng)于圖2中乙→丙的過(guò)程.
(3)基因自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖2中的乙.
(4)圖2中乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為初級(jí)卵母細(xì)胞,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞、第一極體.
故答案為:
(1)Ⅲ、Ⅳ
(2)乙 乙 丙
(3)乙
(4)次級(jí)卵母細(xì)胞和(第一)極體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖和細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量、染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖1中各柱形代表的時(shí)期和圖2中各細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤⑥ | B. | ①③④⑥ | C. | ②③④⑥ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Bt毒蛋白基因的化學(xué)成分是蛋白質(zhì) | |
B. | Bt毒蛋白基因中會(huì)有菜青蟲(chóng)的遺傳物質(zhì) | |
C. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)油菜能產(chǎn)生殺蟲(chóng)蛋白是由于具有Bt毒蛋白基因 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)油菜產(chǎn)生的殺蟲(chóng)蛋白是無(wú)機(jī)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時(shí)進(jìn)行 | |
B. | .細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板,提高轉(zhuǎn)錄效率 | |
C. | .DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上 | |
D. | .在細(xì)胞周期中,mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鑒定生物組織中的還原糖時(shí),需要將斐林試劑混合后注入 | |
B. | 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可將一個(gè)活細(xì)胞培養(yǎng)成一株植株 | |
C. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),應(yīng)用水浴控制溫度,不可直接加熱 | |
D. | 分離土壤中的固氮菌可以利用自來(lái)水制備土壤浸出液,然后用劃線法接種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1000個(gè) | B. | 2000個(gè) | C. | 4000個(gè) | D. | 無(wú)法計(jì)算 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻產(chǎn)生了定向變異 | |
B. | 載體上抗性基因的存在有利于對(duì)目的基因是否表達(dá)進(jìn)行檢測(cè) | |
C. | 在基因工程操作中,必須用同種限制性核酸內(nèi)切酶剪切目的基因和質(zhì)粒 | |
D. | 基因治療就是去除生物體細(xì)胞中有缺陷的突變基因 |
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