20.圖1和圖2分別表示某動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖象,請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中一定不存在同源染色體的是Ⅲ、Ⅳ.
(2)圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的乙,由Ⅱ變?yōu)棰螅喈?dāng)于圖2中乙→丙的過(guò)程.
(3)基因的自由組合發(fā)生在圖2的乙圖.
(4)圖2中乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞和(第一)極體.

分析 分析圖1:a是染色體、b是染色單體、c是DNA.Ⅰ中沒(méi)有染色單體,染色體:DNA分子=1:1,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能處于有絲分裂末期、減數(shù)第二次分裂后期;Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能處于有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過(guò)程;Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,但數(shù)目均只有Ⅱ中的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期;Ⅳ中沒(méi)有染色單體,染色體數(shù):DNA分子=1:1,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂末期.
分析圖2:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期.

解答 解:(1)減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此減數(shù)第二次分裂過(guò)程中的細(xì)胞及減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞都不含同源染色體,則圖1中不含同源染色體的是Ⅲ(減數(shù)第二次分裂前期和中期)、Ⅳ(減數(shù)第二次分裂末期).
(2)圖1中Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂、有絲分裂前期和中期,因此其數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中乙.由Ⅱ變?yōu)棰,表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程,相當(dāng)于圖2中乙→丙的過(guò)程.
(3)基因自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖2中的乙.
(4)圖2中乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為初級(jí)卵母細(xì)胞,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞、第一極體.
故答案為:
(1)Ⅲ、Ⅳ
(2)乙     乙       丙
(3)乙
(4)次級(jí)卵母細(xì)胞和(第一)極體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖和細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量、染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖1中各柱形代表的時(shí)期和圖2中各細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可發(fā)生在下列哪些結(jié)構(gòu)中( 。
①線粒體  ②高爾基體  ③葉綠體  ④核糖體   ⑤中心體  ⑥細(xì)胞核.
A.①②⑤⑥B.①③④⑥C.②③④⑥D.②③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)的育種方法,將抗菜青蟲(chóng)的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)移到優(yōu)質(zhì)油菜里,培育出抗蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因油菜品種.根據(jù)以上信息,下列敘述正確的是( 。
A.Bt毒蛋白基因的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)
B.Bt毒蛋白基因中會(huì)有菜青蟲(chóng)的遺傳物質(zhì)
C.轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)油菜能產(chǎn)生殺蟲(chóng)蛋白是由于具有Bt毒蛋白基因
D.轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)油菜產(chǎn)生的殺蟲(chóng)蛋白是無(wú)機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.1990年對(duì)一位缺乏腺苷脫氨酶基因,而患先天性體液免疫缺陷病的美國(guó)女孩進(jìn)行基因治療,其方法是首先將患者的白細(xì)胞取出作體外培養(yǎng),然后用逆轉(zhuǎn)錄病毒將正常腺苷脫氨酶基因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的白細(xì)胞中,再將這些轉(zhuǎn)基因白細(xì)胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi),經(jīng)過(guò)多次治療,患者的免疫功能趨于正常.
(1)在基因治療過(guò)程中,逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用相當(dāng)于基因工程中基因操作工具中的運(yùn)載體,此基因工程中的目的基因是腺苷脫氨酶基因,目的基因的受體細(xì)胞是白細(xì)胞.
(2)將轉(zhuǎn)基因白細(xì)胞多次回輸?shù)交颊唧w內(nèi)后,兔疫能力趨于正常是由于產(chǎn)生了腺苷脫氨酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.請(qǐng)根據(jù)下列反應(yīng)式回答:
ATP$?_{另一種酶}^{酶}$ADP+Pi+能量
(1)上述反應(yīng)從左向右進(jìn)行時(shí),能量用于進(jìn)行各種(或項(xiàng))生命活動(dòng).
(2)上述反應(yīng)從右向左進(jìn)行時(shí),能量被貯存在ATP(或的高能磷酸鍵)中.
(3)在動(dòng)物和人體內(nèi),ADP轉(zhuǎn)化為ATP時(shí)所需的能量主要來(lái)自細(xì)胞呼吸(作用);在綠色植物體內(nèi),所需的能量還可來(lái)自光合作用(兩空都填生理過(guò)程).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,下列敘述正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時(shí)進(jìn)行
B..細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板,提高轉(zhuǎn)錄效率
C..DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上
D..在細(xì)胞周期中,mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)及其研究方法的敘述,錯(cuò)誤的一組是( 。
A.鑒定生物組織中的還原糖時(shí),需要將斐林試劑混合后注入
B.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可將一個(gè)活細(xì)胞培養(yǎng)成一株植株
C.探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),應(yīng)用水浴控制溫度,不可直接加熱
D.分離土壤中的固氮菌可以利用自來(lái)水制備土壤浸出液,然后用劃線法接種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖A表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成了分裂間期,M為分裂期)中細(xì)胞核DNA含量的變化曲線;圖B表示一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化.細(xì)胞周期中,完成各時(shí)期所需時(shí)間的計(jì)算公式是t=T×$\frac{n}{N}$(T為一個(gè)細(xì)胞周期所需的時(shí)間,N為取樣的總細(xì)胞數(shù),n為各期的細(xì)胞數(shù)),根據(jù)圖示與公式,S期的細(xì)胞數(shù)目是( 。
A.1000個(gè)B.2000個(gè)C.4000個(gè)D.無(wú)法計(jì)算

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)基因工程的相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻產(chǎn)生了定向變異
B.載體上抗性基因的存在有利于對(duì)目的基因是否表達(dá)進(jìn)行檢測(cè)
C.在基因工程操作中,必須用同種限制性核酸內(nèi)切酶剪切目的基因和質(zhì)粒
D.基因治療就是去除生物體細(xì)胞中有缺陷的突變基因

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