4.乙肝病毒表面有T1蛋白和T2蛋白,免疫接種實驗表明這兩種蛋白質(zhì)都可引起實驗動物的免疫反應(yīng).科研人員用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因番茄,用于生產(chǎn)可口服的乙肝病毒疫苗,回答下列問題:
(1)T1蛋白和T2蛋白進入實驗動物的腸道后,會被實驗動物小腸黏膜上的一種M細胞當做抗原處理,進而引發(fā)一系列的免疫反應(yīng),最終產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細胞(抗體和記憶細胞),使實驗動物獲得了對乙肝病毒的免疫能力.
(2)用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)可口服的乙肝病毒疫苗(含T1蛋白),所用的目的基因是T1蛋白基因,所用的運載體是土壤農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒.
(3)可利用PCR技術(shù)擴增目的基因,其前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物.PCR一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán),目的基因在乙肝病毒DNA中的位置如圖所示,則在第三次(填“第一次”、“第二次”或“第三次”)次循環(huán)結(jié)束后,即可出現(xiàn)兩條鏈等長的目的基因片斷.
(4)獲得轉(zhuǎn)基因番茄植株后,通過分子檢測,已確定該植株所結(jié)番茄中含有T2蛋白,此后還需要進行個體生物學水平的鑒定,例如用轉(zhuǎn)基因番茄植株生產(chǎn)的T2蛋白對實驗動物進行免疫接種實驗.

分析 1、目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、PCR的原理是DNA雙鏈復(fù)制;擴增過程是在較高溫度下進行的,因此需要加入耐高溫的DNA聚合酶(或Taq酶).利用PCR技術(shù)擴增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物.
3、農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上的T-DNA具有可轉(zhuǎn)移到受體細胞并整合到受體細胞的染色體DNA上的特點,因此攜帶外源基因的DNA片段必須插入到T-DNA片段(內(nèi)部)部位.

解答 解:(1)T1蛋白和T2蛋白是乙肝病毒表面的蛋白質(zhì),進入實驗動物的腸道后,會被當做抗原處理,進而引發(fā)一系列的免疫反應(yīng),最終產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細胞和抗體.
(2)用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)可口服的乙肝病毒疫苗(含T1蛋白),目的基因的產(chǎn)物是T1蛋白,因此所用的目的基因是T1蛋白基因.根據(jù)題干中“用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因番茄”可知:所用的運載體是土壤農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒.
(3)PCR技術(shù)擴增的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列以便合成引物.

由圖分析可知:
X基因第一次復(fù)制得到兩個兩種DNA片段:①和②;
X基因第二次復(fù)制得到四個四種DNA片段:①復(fù)制得①和③、②復(fù)制得②和④;
X基因第三次復(fù)制得到八個五種DNA片段:①復(fù)制得①和③、③復(fù)制得③和⑤、②復(fù)制得②和④、④復(fù)制得④和⑤.
結(jié)合上圖進行分析:在第三次次循環(huán)結(jié)束后,即可出現(xiàn)兩條鏈等長的目的基因(⑤)片斷.
(4)獲得轉(zhuǎn)基因番茄植株后,通過分子檢測,已確定該植株所結(jié)番茄中含有T2蛋白.根據(jù)題干“乙肝病毒表面有T1蛋白和T2蛋白,免疫接種實驗表明這兩種蛋白質(zhì)都可引起實驗動物的免疫反應(yīng)”,因此,在個體生物學水平上,用轉(zhuǎn)基因番茄植株生產(chǎn)的T2蛋白對實驗動物進行免疫接種實驗來鑒定.
故答案為:
(1)抗原         記憶細胞(抗體和記憶細胞)
(2)T1蛋白基因      Ti質(zhì)粒
(3)引物          第三次
(4)用轉(zhuǎn)基因番茄植株生產(chǎn)的T2蛋白對實驗動物進行免疫接種實驗

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),尤其是掌握農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理,能結(jié)合所學的知識準確答題,還需要識記PCR技術(shù)的過程和條件,能正確分析題圖,再結(jié)合所學的知識.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.研究小組探究了萘乙酸(NAA)對某果樹扦插枝條生根的影響,結(jié)果如圖.下列相關(guān)敘述正確的是
( 。
A.自變量是NAA,因變量是平均生根數(shù)
B.不同濃度的NAA均提高了插條生根率
C.生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320mg/L NAA處理插條
D.400mg/L NAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體生命活動的說法,錯誤的是( )

A.完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次是腦干、脊髓、大腦皮層

B.短期記憶與大腦皮層下海馬區(qū)有關(guān),長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

C.某人患呆小癥,可能是幼年缺乏生長激素所致

D.正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,與特定分子結(jié)合后起作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.請回答有關(guān)細胞膜的相關(guān)問題

(1)動物細胞膜上含有的脂質(zhì),除了磷脂外還含有膽固醇.磷脂是由甘油、脂肪酸和磷酸等所組成,其中磷酸分布在磷脂分子的頭部(填“頭部”或“尾部”).
(2)①是磷脂雙分子層,它是細胞膜的基本支架,蛋白質(zhì)是不均勻(填“均勻”或“不均勻”)分布在磷脂雙分子層中.
(3)②在消化道和呼吸道上皮細胞表面具有保護和潤滑作用,若此結(jié)構(gòu)是人體的細胞膜的一部分,那么,M(填“M”或“N”)側(cè)與內(nèi)環(huán)境直接接觸.
(4)很多學者提出了一些關(guān)于生物膜的分子結(jié)構(gòu)模型,其中(如圖所示)流動鑲嵌模型為大多數(shù)人所接受的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.神經(jīng)調(diào)節(jié)是內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)方式,請回答以下問題.
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。ヌ瓷鋵儆诜菞l件反射,其中效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉構(gòu)成.
(2)興奮的傳導(dǎo)是以電信號的形式進行的,在生物體內(nèi)的神經(jīng)纖維上,興奮的傳導(dǎo)方向是單向的(雙向或單向).普魯卡因是常見的局麻藥,該藥品能降低細胞膜對離子的通透性,通過抑制鈉離子通道開放而阻止動作電位的發(fā)生,若過量使用時會產(chǎn)生中毒反應(yīng).
(3)各級神經(jīng)中樞共同調(diào)節(jié)人體的生命活動,其中大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞,還具有感知外部世界、語言、學習、思維等功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.科學家在深;鹕街車臒崛ㄅc地球上早期生命所處的環(huán)境類似)中發(fā)現(xiàn)大量的硫細菌,從中篩選出能高效產(chǎn)生高溫蛋白酶的硫細菌SM06,它通過氧化硫化物過程中釋放的能量來同化二氧化碳并進行生長,其篩選過程如圖所示.請回答下列問題:

(1)硫細菌SM06的代謝類型為化能自養(yǎng)型(填“光能自養(yǎng)型”或“化能自養(yǎng)型”);其細胞結(jié)構(gòu)中具有核糖體(填細胞器名稱).
(2)為獲得單菌落,可采用平板劃線法或稀釋涂布平板法接種.一般對配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌,目的是殺滅細菌芽孢.
(3)接種前,隨機取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間,這樣做是為了檢測培養(yǎng)基滅菌是否合格.
(4)獲得的菌種若要臨時保藏,可將菌種接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上.在合適的溫度下培養(yǎng)后放入4℃的冰箱中保藏;若要長期保存,可以采用甘油管藏的方法.
(5)研究熱泉生態(tài)系統(tǒng)的意義有:豐富人們對生物適應(yīng)性、多樣性的認識,對研究生物抗高溫、抗高壓的機理有重要價值,對研究生命的起源和進化有一定的意義、利用發(fā)酵工藝獲得特殊的生物制品等(寫出兩點即可).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.若嬰幼兒生長激素分泌不足會導(dǎo)致侏儒癥,某科學團隊利用多種現(xiàn)代生物技術(shù)通過奶牛乳腺生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人的生長激素.請回答下列問題.
(1)鑒別受體細胞中是否含有目的基因,需借助基因表達載體中的標記基因篩選受體細胞.若要檢測牛奶中是否含有生長激素可通過抗原-抗體雜交技術(shù)檢測.
(2)若將人的生長激素基因?qū)肱5木又,可采取顯微注射法,對含目的基因的精子通常需要進行獲能處理,才能與發(fā)育到MⅡ中(或“減Ⅱ中”或“減數(shù)第二次分裂中”)期的卵母細胞進行受精作用.在胚胎的培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,可以防止培養(yǎng)過程中的細菌污染.
(3)為了提高胚胎的利用率,可對桑椹胚或囊胚期的胚胎進行胚胎分割,后者需對其內(nèi)細胞團均等分割,再進行胚胎移植.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為細胞不同運輸機制的示意圖,其中1~10表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì).請據(jù)圖回答下列問題:
(1)細胞質(zhì)基質(zhì)中的葡萄糖不能(填“能”或“不能”)進入結(jié)構(gòu)2,該事例體現(xiàn)了生物膜具有選擇透過性特點;結(jié)構(gòu)2中生成CO2中的氧最終是來自反應(yīng)物中的葡萄糖和水.
(2)若該細胞是吞噬細胞,7是侵染的細菌,7進入細胞的方式是胞吞.進入細胞的細菌最終由細胞器[8]溶酶體(填細胞器名稱)將其水解消滅.
(3)圖中結(jié)構(gòu)1功能可概括為:細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.馬拉松比賽中,運動員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變.請回答下列有關(guān)問題:
(1)發(fā)令槍響后運動員心跳加快,其調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)運動員出發(fā)后體溫逐漸升高,一段時間后在較高水平上維待相對穩(wěn)定,這是產(chǎn)熱量和散熱量達到動態(tài)平衡的結(jié)果,這一調(diào)節(jié)過程的中樞位于下丘腦.
(3)在運動過程中,機體血糖大量消耗,胰島A細跑分泌的胰高血糖素與腎上腺分泌的腎上腺素在調(diào)節(jié)血糖過程中具有協(xié)同作用.
(4)運動停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平,原因之一是激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比具有作用時間較長的特點.運動員可適量補充水分以消除由于細胞外液滲透壓升高引起的渴覺.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案