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【題目】結合以下圖表分析，有關說法正確的是（ ）

抗菌藥物

抗菌機理

青霉素

抑制細菌細胞壁的合成

環(huán)丙沙星

抑制細菌DNA旋轉酶
（可促進DNA螺旋化）

紅霉素

能與核糖體結合

利福平

抑制RNA聚合酶的活性

A. 環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細菌的①和③ B. 青霉素和利福平能抑制DNA的復制

C. 結核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細胞質中 D. ①～⑤可發(fā)生在人體健康細胞中

【答案】A

【解析】

試題環(huán)丙沙星抑制細菌DNA解旋，即抑制①細菌DNA復制，紅霉素與核糖體結合抑制③細菌翻譯，A正確。青霉素抑制細菌細胞壁合成，利福平抑制RNA聚合酶活性即抑制②轉錄，二者都不能抑制DNA復制，B錯。④為RNA復制，⑤為逆轉錄，只發(fā)生在以RNA為遺傳物質病毒，細胞生物結核桿菌和人不能發(fā)生著這兩個過程，CD錯。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】群落演替過程中，物種多樣性最豐富的階段是（　�。�
A.地衣階段
B.苔蘚階段
C.草本植物階段
D.森林階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別是薩克斯、魯賓卡門、恩格爾曼所做的關于光合作用的三個經典實驗。下列相關敘述中，正確的是（ ）

A. 圖1中A與C部分對照說明光合作用需要光

B. 圖2所示實驗運用的實驗方法是熒光標記法

C. 圖3所示實驗中，好氧細菌分布于光束照射的部位

D. 若探究光反應的過程，需要對H2O和CO2，進行標記并追蹤其去向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知桃樹中，樹體喬化與矮化為一對相對性狀（由等位基因D、d控制），蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀（由等位基因H、h控制），蟠桃對圓桃為顯性。下表是桃樹兩個雜交組合的實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)：

下列有關分析錯誤的是

A. 根據(jù)組別乙的結果，可判斷桃樹樹體的顯性性狀為喬化

B. 甲組的兩個親本基因型分別為DdHh、ddhh

C. 根據(jù)甲組的雜交結果可判斷，上述兩對相對性狀的遺傳不遵循自由組合定律

D. 根據(jù)甲組的雜交結果可判斷，上述兩對相對性狀的遺傳不遵循基因分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗。各組肺炎雙球菌先進行如下圖所示的處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內。相關說法不正確的是（ ）

A．通過e、f對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質

B．f組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌

C．由該實驗可證明DNA是主要的遺傳物質

D．b、c、f三組中的菌可導致小鼠死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞膜結構模式圖，相關敘述中錯誤的是（　　）

A.A面是細胞膜的外側，B面是細胞膜的內側

B.①是蛋白質，與糖類結合形成糖蛋白，在細胞間的信息交流方面具有重要的作用

C.②是蛋白質，可能與物質運輸有關

D.細胞膜中的蛋白質都是可以運動的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某細胞的部分結構示意圖，有關敘述錯誤的是（　�。�

A.結構①是核糖體，是細胞內蛋白質合成的場所

B.結構②是線粒體，是真核細胞細胞呼吸的主要場所

C.結構③是內質網，能增大細胞內的膜面積

D.結構①和④中都含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察到某黑藻細胞中的一個葉綠體位于液泡的右下方，細胞質環(huán)流方向為逆時針，如圖所示。相關描述錯誤的是（　�。�

A.實際上葉綠體應位于液泡的左上方，細胞質環(huán)流方向仍為逆時針

B.在低倍鏡下可以觀察到葉綠體的運動

C.液泡內含糖類、無機鹽、蛋白質等物質，可以調節(jié)植物細胞內的環(huán)境

D.若滴加適當高濃度的蔗糖溶液浸泡該細胞，其細胞液的吸水能力減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的a、b、c表示植物細胞中的三種有機物：淀粉、多肽、RNA，圖中的“△○◇□”等表示不同種類的單體。請據(jù)圖回答：

（1）圖a表示_____，你判斷的依據(jù)是_______；請寫出該有機物的基本單位的結構通式________；該物質常用的檢驗試劑是_______試劑。

（2）圖b主要分布在細胞的___中，其單體是____；圖中“□、△、○”之間在結構上的差別是_____。

（3）圖c表示______，功能為________，其單體是________。

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