為了調(diào)查贛江的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作。回答下列問(wèn)題:
(1)制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí),在各成分都溶化后和分裝前,要進(jìn)行的是 和滅菌,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 。倒平板時(shí)要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要原因是 。
(2)該小組可采用上圖②所示的 (方法)檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是______________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_(kāi)_______________。
(3)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次的末端開(kāi)始劃線。這樣做的目的是________________。
(4)在純化過(guò)程中,在固體培養(yǎng)基上劃線分離過(guò)程中,正確的操作是____________。
A.每次劃線時(shí),接種環(huán)都需要蘸菌液一次
B.劃線分離時(shí),需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種
C.劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
D.在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí),不能關(guān)閉過(guò)濾風(fēng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中各區(qū)線所代表的生物學(xué)含義及其描述正確的是
A.甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
C.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2生成速率的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生的ATP最多
D.丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過(guò)花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物,科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中。其原因正確的是( )
A.葉綠體基因組不會(huì)進(jìn)入到生殖細(xì)胞中
B.受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來(lái)自卵細(xì)胞
C.轉(zhuǎn)基因植物與其他植物間存在生殖隔離
D.植物雜交的后代會(huì)出現(xiàn)一定的性狀分離
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高一月考理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題
在豌豆中,高莖與矮莖的有關(guān)遺傳因子為A、a,將A、B、C、D、E、F、G七種豌豆分四組進(jìn)行雜交得到如下結(jié)果。
雜交后代 雜交組合 | 高莖 | 矮莖 | 總植株數(shù) |
①A×B | 210 | 70 | 280 |
②C×D | 0 | 250 | 250 |
③E×F | 190 | 190 | 380 |
④G×D | 300 | 0 | 300 |
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)豌豆性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是___________;在遺傳過(guò)程中起橋梁作用的細(xì)胞是________。
(2)上述實(shí)驗(yàn)所獲得的高莖純合子占高莖植株總數(shù)的____________%。
(3)在所有子代中,能穩(wěn)定遺傳和不能穩(wěn)定遺傳的數(shù)量比例為_(kāi)_______。
(4)豌豆G、C、A的遺傳因子組成分別是______________。
(5)①、②、③的交配方式分別是__________________。
(6)高莖與矮莖遺傳因子的遺傳符合________定律,它的實(shí)質(zhì)是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高一月考理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,以下哪項(xiàng)并不能體現(xiàn)其功能( )
A.精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合
B.細(xì)胞內(nèi)的核酸不會(huì)流失到細(xì)胞外
C.植物細(xì)胞放入清水中不會(huì)漲破
D.植物吸收K+比吸收Z(yǔ)n2+多
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省盟校高三聯(lián)合模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國(guó)自實(shí)行計(jì)劃生育以來(lái),全國(guó)少生4億多人,有效地緩解了人口對(duì)資源、環(huán)境的壓力,有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。2015年12月27日全國(guó)人大常委會(huì)表決通過(guò)了人口與計(jì)劃生育法修正案,全面二孩定于2016年1月1日起正式實(shí)施。以下有關(guān)敘述不合理的是( )
A.我國(guó)人口政策反映了人類種群數(shù)量變化規(guī)律不同于其他生物種群的一面
B.人口增長(zhǎng)率比人口的年齡結(jié)構(gòu)更加適合于對(duì)短期人口變化進(jìn)行精確的計(jì)算
C.醫(yī)療水平的改善而導(dǎo)致的壽命延長(zhǎng),是我國(guó)實(shí)行控制生育政策同時(shí)人口仍然保持增長(zhǎng)的一個(gè)重要原因
D.當(dāng)一對(duì)夫妻平均生育兩個(gè)孩子時(shí),我國(guó)人口總量就會(huì)保持穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)是對(duì)待生物技術(shù)的理性態(tài)度( )
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是按照人們的意愿對(duì)生物進(jìn)行的設(shè)計(jì),不存在負(fù)面影響
B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對(duì)于解決糧食、能源等問(wèn)題起了積極作用,同時(shí)也存在一定風(fēng)險(xiǎn)
C、克隆技術(shù)如果被不合理利用將給社會(huì)造成災(zāi)難,應(yīng)禁止任何克隆研究
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)如果被恐怖分子利用將可能導(dǎo)致人類滅絕,應(yīng)停止轉(zhuǎn)基因研究
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是葉綠體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是合成性激素的場(chǎng)所 | ||
C. | 合成核酸水解酶的場(chǎng)所是溶酶體 | D. | 形成mRNA的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶通過(guò)為反應(yīng)物提供能量來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率 | |
B. | 某種酶經(jīng)蛋白酶處理后活性不變,推斷其組成成分中含有核糖 | |
C. | 人的成熟紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率隨氧氣濃度的增大而加快 | |
D. | 合成酶時(shí),合成場(chǎng)所內(nèi)一定有水和ATP的合成 |
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