A. | 影響植物光合作用的因素主要是光、溫度、CO2,影響呼吸消耗的只有溫度 | |
B. | 在晴朗的夏天,CO2濃度往往成為植物固定太陽(yáng)能的限制因素 | |
C. | 通過(guò)取食流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量只有凈生產(chǎn)量的10%~20% | |
D. | 圖中的“營(yíng)養(yǎng)”是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機(jī)營(yíng)養(yǎng) |
分析 據(jù)圖分析:總生產(chǎn)量來(lái)自于植物的光合作用,總生產(chǎn)量的去向有呼吸消耗、凈生產(chǎn)量,據(jù)此答題.
解答 解:A、影響植物光合作用的因素主要是光、溫度、CO2,影響呼吸消耗的有溫度、PH、營(yíng)養(yǎng)等,A錯(cuò)誤;
B、在晴朗的夏天,光照和溫度適宜,CO2濃度往往成為植物固定太陽(yáng)能的限制因素,B正確;
C、通過(guò)取食流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量只有總生產(chǎn)量的10%~20%,C錯(cuò)誤;
D、圖中的“營(yíng)養(yǎng)”是指落葉和枯枝被分解后,能被植物再利用的無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查細(xì)胞呼吸和光合作用等知識(shí)點(diǎn),解決本題的關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確的提取細(xì)胞呼吸和光合作用的各個(gè)生理過(guò)程及場(chǎng)所,然后將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)提取到本題中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 軸突膜處于②狀態(tài)時(shí),Na+內(nèi)流且不需要消耗 ATP | |
B. | 處于③與④之間的軸突膜,Na十通道大量開放 | |
C. | 若使用該種有機(jī)磷農(nóng)藥,則在a處不能釋放乙酰膽堿 | |
D. | 若使用該種蝎毒,則能引起b處形成動(dòng)作電位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)氧呼吸第一階段和第二階段均能產(chǎn)生ATP | |
B. | 有氧呼吸過(guò)程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水 | |
C. | 某些微生物可利用氧化無(wú)機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物 | |
D. | 光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
攝入量 | 排出量 | ||||
a | 食物 | 1000 | a' | 呼吸與皮膚蒸發(fā) | 900 |
b | 飲水 | 1200 | b' | 腎排泄 | 1500 |
c | 代謝產(chǎn)生的水 | 300 | c' | 糞便排出 | 100 |
合計(jì) | 2500 | 合計(jì) | 2500 |
A. | 劇烈運(yùn)動(dòng):當(dāng)b+c>b'時(shí) | B. | 急性腸炎:當(dāng)b+c>b' | ||
C. | 發(fā)高燒:當(dāng)b+c=b'時(shí) | D. | 正常狀態(tài):當(dāng)b+c=b'時(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裝置甲中NaOH的作用是吸收CO2 | |
B. | 裝置乙應(yīng)將B處液體提取分離進(jìn)而檢測(cè)是否有酒精生成 | |
C. | 兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | |
D. | 裝置乙應(yīng)讓B先反應(yīng)一會(huì)兒再連接澄清石灰水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用雜交育種的方法,將不同個(gè)體上控制優(yōu)良性狀的不同基因集中于一個(gè)個(gè)體上 | |
B. | 用具有相對(duì)性狀的個(gè)體雜交,研究哪個(gè)性狀是顯性性狀 | |
C. | 用顯性雌性個(gè)體與隱性雄性個(gè)體雜交,研究某基因是否位于X染色體上 | |
D. | 用測(cè)交法研究某個(gè)體是否是純合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)細(xì)菌只是細(xì)胞層次 | |
B. | 高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng) | |
C. | 生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
D. | 一個(gè)湖泊中的所有動(dòng)物可以看成是一個(gè)群落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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