13．如圖是人體某局部組織模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，a、b、c、d表示液體，A、B、C表示細胞．
（1）如圖所示，其中B直接生活的液體環(huán)境是bc（填字母）．
（2）若人體發(fā)生花粉過敏時，毛細血管通透性增加，血漿蛋白滲出，會造成[b]組織液增加，造成組織水腫現(xiàn)象．
（3）細胞生活的液體環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定，細胞才能進行正常的生命活動，其中細胞外液的理化性質(zhì)不斷處于動態(tài)平衡之中，其理化性質(zhì)的三個主要方面包括滲透壓、pH和溫度．
（4）葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)．

分析 分析題圖：圖示是人體某局部組織模式圖，a表示細胞內(nèi)液，b表示組織液，c表示血漿，d表示淋巴，A表示組織細胞，B表示毛細血管壁，C表示毛細淋巴管壁．

解答 解：（1）B為毛細血管壁細胞，其內(nèi)為血漿，外為組織液，因此毛細血管壁細胞直接生活的液體環(huán)境是b組織液和c血漿．
（2）若人體發(fā)生花粉過敏時，毛細血管通透性增加，血漿蛋白滲出，血漿滲透壓降低，組織回流受阻，[b]組織液增加，造成組織水腫現(xiàn)象．
（3）內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)包括滲透壓、pH和溫度．
（4）葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)．
故答案為：
（1）bc
（2）b組織液      水腫
（3）pH
（4）循環(huán)

點評 本題結(jié)合模式圖，考查內(nèi)環(huán)境的相關知識，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成，準確判斷圖中各體液和細胞的名稱；識記內(nèi)環(huán)境的理化特性，能結(jié)合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，很難被動物吸收利用，還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用．若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解稱為可以吸收利用的磷酸鹽等．如圖是科研人員從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程示意圖．請分析作答．

（1）分離產(chǎn)植酸酶的菌株，需先配制合適的培養(yǎng)基．配制培養(yǎng)基時，在各成分都融化后和分裝前，要進行的是調(diào)整pH和滅菌．對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌法．
（2）接種以前進進行的一系列稀釋操作，目的是在固體培養(yǎng)基表面形成單個菌落．這種接種方法是稀釋涂布平板法．根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)就能大致推測出樣品中的活菌數(shù)．如果一培養(yǎng)基上有3個菌落，則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是3×106個．
（3）由于植酸鈣的不溶解性，使培養(yǎng)基中形成白色渾濁．產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶．實驗結(jié)果顯示A～E五種菌株中，E是產(chǎn)植酸酶最理想的菌株．
（4）植酸酶的活力可用單位時間單位體積內(nèi)底物消耗（產(chǎn)物產(chǎn)生）的量來表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．花青素是一類天然色素，能抑制多種癌細胞增殖．用不同濃度的藍莓花青素處理人口腔癌（KB）細胞，得到結(jié)果如圖．

下列相關敘述正確的是（　�。�
A．隨藍莓花青素濃度增加，G1期細胞所占比例增加
B．藍莓花青素可使KB細胞停留在$\frac{{G}_{2}}{M}$期
C．藍莓花青素可抑制KB細胞的DNA復制
D．藍莓花青素抑癌的最適濃度是50μg/mL

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列疾病與免疫失調(diào)無關的是（　　）
A．過敏性鼻炎B．巨人癥C．艾滋病D．系統(tǒng)性紅斑狼瘡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

圖是酵母菌細胞呼吸類型研究的探究裝置圖（不考慮物理膨脹），用下圖兩裝置進行2小時的實驗，下面對實驗的分析正確的是（ ）

A．裝置1液滴左移距離和裝置2中液滴右移距離相等時，說明酵母菌需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等

B．裝置1中液滴向左移動的距離僅代表2小時需氧呼吸的強度，與厭氧呼吸無關

C．若裝置1中液滴不移動，則說明酵母菌失活了

D．若裝置2中液滴不移動，則說明裝置2內(nèi)的氣體成分及比例未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．將基因型為DD的個體與dd的個體雜交，得F1后，自交得F2，出現(xiàn)的基因型DD：Dd：dd的比是（　�。�
A．3：2：3B．3：4：3C．5：2：5D．1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關圖中的坐標改變后，曲線一定發(fā)生改變的是（　�。�
A．①將橫坐標的“光照強度”改為“物質(zhì)濃度”，縱坐標“光合速率”改為“運輸速率”
B．②將橫坐標的“溫度”改為“O2濃度”
C．③將橫坐標的“有絲分裂”改為“減數(shù)第二次分裂”
D．④將橫坐標的“營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復雜程度”改為“生長素濃度（一定范圍〕”，縱坐標“穩(wěn)定性”改為“根和芽生長單位長度所用時間”

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．為了探明我國西部干旱、半干旱地區(qū)氣候條件對植物生長的影響，研究者利用短花針茅進行了如下研究．
（1）短花針茅是荒漠草原區(qū)的優(yōu)勢種和主要牧草之一，在調(diào)查短花針茅種群密度的過程中通常采用的方法是樣方法，從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，短花針茅屬于生產(chǎn)者．
（2）如圖是在不同條件下培養(yǎng)短花針茅后對其總生物量統(tǒng)計的結(jié)果．CK為月均溫度，T1.5是在CK基礎上增溫1.5℃，以下以此類推；W0為月均降水量，W+15%為降水量增加15%的條件，以下以此類推．
從圖中可以看出，相同溫度下，除了T6.0，短花針茅的總生物量總是隨降水量的增加而先增后減，當總生物量最大時對應的降水量隨溫度的增加而增加．
（3）實驗結(jié)果表明，溫度和降水量共同影響了短花針茅的總生物量．在降水充足時，一定范圍的升溫有利于植物細胞的分裂和分化，對植物生長有一定的促進作用，從而增加其生物量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示鱷梨果實成熟時乙烯引起纖維素酶的形成．請在橫線上填入恰當內(nèi)容．
（1）乙烯誘導纖維素酶形成是通過直接調(diào)節(jié)基因表達的轉(zhuǎn)錄過程而實現(xiàn)的．
（2）①的基本組成單位是脫氧核苷酸．②進入細胞質(zhì)需要通過核孔（填“結(jié)構(gòu)”）．
（3）纖維素酶在核糖體中合成，隨后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工，最后又經(jīng)高爾基體加工和包裝．
（4）在①～⑤中，哪些參與了生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成？④，⑤（填數(shù)字）．

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