（2015•黑龍江模擬）某植物凈光合速率變化趨勢(shì)如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為 ，CO2濃度在a～b之間時(shí)，曲線 表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高．

（2）CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是 ．

（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量 （填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．

（4）據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮 這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．北大醫(yī)學(xué)部的研究人員將小鼠第8號(hào)染色體短臂上的一個(gè)長(zhǎng)約30kb的DNA片段進(jìn)行了敲除，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培育出的小鼠血甘油三酯極高，具有動(dòng)脈硬化的傾向，并可以遺傳給后代．該項(xiàng)研究最能說明（　�。�
A．該DNA片段具有遺傳效應(yīng)
B．控制甘油三酯合成的基因就位于第8號(hào)染色體上
C．動(dòng)脈硬化是由基因突變引起的
D．鼠血中的甘油三酯都是由這段DNA指導(dǎo)合成的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•浦東新區(qū)一模）一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．氧濃度為a時(shí)，只進(jìn)行無氧呼吸

B．氧濃度為b時(shí)，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為0.6mol

C．氧濃度為c時(shí)，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵

D．氧濃度為d時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•民樂縣校級(jí)模擬）多個(gè)氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí)，相對(duì)分子量減少了900，由此推知，此蛋白質(zhì)所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是（ ）

A．52，52 B．50，50 C．52，50 D．50，49

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•福建校級(jí)月考）如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致．滲透平衡時(shí)的液面差為△h，此時(shí)S1和S2濃度大小關(guān)系為 ．

（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的 ，兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能．

（3）為進(jìn)一步探究?jī)煞N膜的特性，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)材料：紫色洋蔥．

實(shí)驗(yàn)器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號(hào)筆等．

實(shí)驗(yàn)試劑：蒸餾水，質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液．

部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下：

①選兩套滲透裝置，標(biāo)上代號(hào)X和Y．在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致．滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有 （填代號(hào)）．

②選兩片潔凈的載玻片， ，在載玻片中央分別滴加 ，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)．

③觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ．

（4）上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•青島一模）乳糖酶能催化乳糖水解．有兩項(xiàng)與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)條件均設(shè)置為最適條件．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：以下分析正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)一如果繼續(xù)增加酶濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大

B．實(shí)驗(yàn)一增加乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率將降低

C．實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大

D．實(shí)驗(yàn)二若提高反應(yīng)溫度條件5℃，相對(duì)反應(yīng)速率將增大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．天然胰島素在人體內(nèi)“壽命”只有幾小時(shí)，蛋白質(zhì)工程可以改變胰島素的空間結(jié)構(gòu)，延長(zhǎng)其半衰期，得到長(zhǎng)效新型胰島素．圖是研制的具體過程：

（1）①過程的A物質(zhì)是促性腺激素，其作用是促進(jìn)母鼠排卵．
（2）在此蛋白質(zhì)工程中科研工作者以胰島素的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系為基礎(chǔ)，通過基因修飾對(duì)胰島素進(jìn)行改造，獲得相應(yīng)目的基因．
（3）獲得目的基因需要用限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）酶，過程③中采用顯微注射技術(shù)將改造后的胰島素基因?qū)胧芫眩畽z測(cè)小鼠胚胎細(xì)胞中的染色體是否插入了目的基因時(shí)，常采用DNA分子雜交技術(shù)根據(jù)是否顯示出雜交帶進(jìn)行鑒定．
（4）過程④中應(yīng)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)、觀察．
（5）⑥過程采用胚胎移植技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某植物園中種植的有菊花、玫瑰等花卉，還有葡萄、橘子等水果，其中玫瑰、橘子都可以作為植物芳香油提取的原料．請(qǐng)回答下列問題：
（1）植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等．具體采用哪種方法要根據(jù)植物原料的特點(diǎn)來決定．
（2）玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有易揮發(fā)、難溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的特點(diǎn)．蒸餾時(shí)收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油，而是油水混合物．經(jīng)冷凝管冷卻后，混合物又會(huì)重新分出油層和水層．如果蒸餾過程中不進(jìn)行冷卻，則精油提取量會(huì)減少，原因是部分玫瑰精油會(huì)隨水蒸氣揮發(fā)而流失．
（3）橘皮精油的提取原料是橘皮，但橘皮易焦糊，宜采用壓榨法提取橘皮精油，其中將柑橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡，其目的是提高出油率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，那么在①過程中，應(yīng)用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒，用限制酶Ⅰ（Ⅰ和Ⅱ）切割抗蟲基因． 
請(qǐng)畫出質(zhì)粒被限制性內(nèi)切酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端：．①過程所需工具酶還有DNA連接酶．該酶對(duì)所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求？否．
（2）通過①過程中得到的重組質(zhì)粒就是基因表達(dá)載體，它除了圖中所體現(xiàn)的組成外，還必須有的組成是啟動(dòng)子、終止子等．構(gòu)建基因表達(dá)載體是基因工程的核心，其目的是：使目的基因在受體細(xì)胞中在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代、能夠表達(dá)和發(fā)揮作用．
（3）將通過②過程得到的農(nóng)桿菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能夠生長(zhǎng)說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，反之則說明沒有導(dǎo)人． 
（4）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)移目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后，目的基因的最終位置是受體細(xì)胞染色體DNA上，是否得到符合要求的受體細(xì)胞，檢測(cè)所采用的方法是：DNA分子雜交技術(shù)，經(jīng)篩選分析，該植株細(xì)胞中的一條染色體上含有一個(gè)攜帶抗蟲基因的DNA片段，理論上，該轉(zhuǎn)基因植株與普通普通棉雜交所獲F1中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的$\frac{1}{2}$．

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