【題目】某同學(xué)用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)．該同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬遺傳因子的分離過(guò)程

B．實(shí)驗(yàn)中Ⅰ、II桶小球總數(shù)必須相等

C．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

D．實(shí)驗(yàn)重復(fù)100次后統(tǒng)計(jì)的Dd約為50%

【答案】B

【解析】由于Ⅰ、Ⅱ小桶中各有一對(duì)兩種配子，所以該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬遺傳因子的分離過(guò)程，A正確；由于兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌雄配子，而雌雄配子的數(shù)目不一定相等，一般都是雄配子多于雌配子，B錯(cuò)誤；由于每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球，所以該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程，C正確；該同學(xué)實(shí)驗(yàn)重復(fù)100次后，由于每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球，所以Dd概率約為1/2×1/2+1/2×1/2＝1/2，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運(yùn)輸?shù)椒N子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑，如圖所示．科研人員根據(jù)這一機(jī)制培育出的高油油菜，產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到了58%。根據(jù)上述圖形，下列說(shuō)法正確的是

A．酶a和酶b結(jié)構(gòu)的區(qū)別是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

B．油菜含油量高的原因是因?yàn)槲镔|(zhì)C的形成抑制了酶b合成過(guò)程中的轉(zhuǎn)錄階段

C．模板鏈轉(zhuǎn)錄出mRNA的過(guò)程中堿基配對(duì)的方式為A-T，G-C

D．從圖形可知基因通過(guò)控制酶的合成從而直接控制生物的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能夠保護(hù)生物多樣性的措施是

A. 為美化城市環(huán)境，隨意從國(guó)外引進(jìn)多種觀賞植物

B. 為保護(hù)草場(chǎng)，殺死所有危害草原的黃鼠

C. 為控制水葫蘆危害，盡量多地將其天敵引入我國(guó)

D. 將東北虎遷入野生動(dòng)物園繁殖，并進(jìn)行部分野外回歸實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是

A. 等位基因之間分離，非等位基因之間必須自由組合

B. 雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同

C. F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

D. 檢測(cè)F1的基因型只能用孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)的測(cè)交方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘇格蘭牛的耳尖V形與非V形是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因控制。以下是蘇格蘭牛耳尖性狀遺傳的家系圖，下列敘述正確的是（ ）

A. V形耳尖由X染色體上的顯性基因控制

B. 每一代中的1號(hào)均為為雜合子

C. Ⅲ4中控制非V形耳尖的基因可來(lái)自Ⅰ1

D. Ⅲ2與Ⅲ5生出V形耳尖子代的可能性為1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞外液理化特性的敘述，不正確的是

A．細(xì)胞外液的理化特性包括滲透壓、酸堿度和溫度三個(gè)主要方面

B．細(xì)胞外液滲透壓的大小取決于溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目

C．血漿滲透壓的大小與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)

D．細(xì)胞外液滲透壓的90％以上來(lái)源于Na+、K+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質(zhì)，在奶牛的乳腺細(xì)胞中，與乳汁的合成與分泌功能有密切關(guān)系的細(xì)胞器有 （ ）

A．核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體

C．溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體

D．核糖體，中心體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是（ ）

A．甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B．乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C．丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D．三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素。下列說(shuō)法中正確的是

A. 器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺

B. 激素a能夠促進(jìn)過(guò)程①，抑制過(guò)程②

C. 激素b是唯一能夠升高血糖的激素

D. 激素b的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素b的分泌

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