如圖1所示是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,如圖2的5個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖1中不符合孟德爾遺傳定律的物質(zhì)存在于[
 
]
 
.中,屬干生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是
 
(填標(biāo)號).
(3)圖1若是藍(lán)藻細(xì)胞,除應(yīng)有細(xì)胞壁外,在細(xì)胞核中應(yīng)沒有核膜、染色質(zhì)及[
 
]
 
.圖1若是成熟葉表皮細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)與圖1相比,不具有[
 
]
 
結(jié)構(gòu),但應(yīng)有
 

(4)若圖1所示細(xì)胞為癌細(xì)胞,往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的
 
減少所致;若圖1是囊胚細(xì)胞,該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖2中
 
的活動(dòng);圖2中所示生物一生中體細(xì)胞可能出現(xiàn)例染色體數(shù)有
 
條.
(4)圖2中D細(xì)胞的子細(xì)胞名稱是
 
;,具有同源染色體的細(xì)胞是
 
 (填字母).
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:圖1中,①~⑨依次是細(xì)胞膜、線粒體、高爾基體、核仁、中心體、核糖體、核膜、染色質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
圖2中,A含有同源染色體,處于有絲分裂后期;B含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂中期;C含有同源染色體,處于有絲分裂中期;D不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;E含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體時(shí)期).
解答: 解:(1)孟德爾的遺傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖生物的核基因的遺傳,而圖1細(xì)胞線粒體中的DNA的遺傳不符合孟德爾遺傳定律,屬于母系遺傳;生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜(①)、細(xì)胞器膜(②③⑨)和核膜(⑦).
(2)真核細(xì)胞核由核膜、核仁及染色質(zhì)組成,藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞,沒有核膜、核仁及染色質(zhì).高等植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比,沒有中心體,但有細(xì)胞壁和中央大液泡.
(3)癌細(xì)胞表面發(fā)生改變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性下降,導(dǎo)致癌細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移.囊胚細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,對應(yīng)于圖2中的A、C.減數(shù)第一次分裂間期,雖然染色體復(fù)制了,但染色體數(shù)目不變,所以該生物細(xì)胞含有4條染色體,在有絲分裂末期,染色體數(shù)目加倍為8條;在減數(shù)第二次分裂前期和中期,染色體數(shù)目為2條.
(4)D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,可能是第一極體或次級精母細(xì)胞,所以其產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞或(第二)極體.
故答案:(1)[②]線粒體   ①②③⑦⑨
(2)[④]核仁[⑤]中心體    細(xì)胞壁和中央大液泡
(3)核糖體   A、C   8、4、2
(4)精細(xì)胞或極體    A、B、C、E
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知番茄植株有茸毛(D)對無茸毛(d)為顯性,紅果(H)對黃果(h)為顯性,兩對基因獨(dú)立遺傳.有茸毛番茄植株表面密生茸毛,具有顯著的避蚜效果,且能減輕黃瓜花葉病毒的感染,在生產(chǎn)上具有重要的應(yīng)用價(jià)值,但該顯性基因純合時(shí)植株不能存活.請回答:
(1)將有茸毛番茄自花傳粉,子代植株表現(xiàn)型及比例
 

(2)若無茸毛紅果番茄與有茸毛黃果番茄雜交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,則親本基因型是
 
,子代中不同于親本表現(xiàn)型的個(gè)體占
 

(3)若將有茸毛紅果番茄和有茸毛黃果番茄進(jìn)行異花傳粉,子代只出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型.
①寫出F1植株的基因型
 

②F1群體中,D的基因頻率是
 
,H的基因頻率是
 

③若F1個(gè)體自交產(chǎn)生F2,則理論上F:植株的表現(xiàn)型有
 
種.
④若在自然界中,番茄都是通過自花傳粉產(chǎn)生后代,請?jiān)谟覉D中畫出F1(記為0代)逐代自交的過程中隨著自交代數(shù)的增加d的基因頻率的變化趨勢.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A、中心體含有磷脂,其倍增發(fā)生在間期
B、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
C、葉綠體和線粒體兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素
D、噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體這種細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

1960年1月,科學(xué)家首次乘坐的“里亞斯特”號深海潛水器成功下潛至馬里亞納海溝進(jìn)行科考,在近萬米的海底,科學(xué)家們驚奇地看到比目魚和小紅蝦在游動(dòng).
(1)馬里亞納海溝中所有的比目魚組成了一個(gè)
 

(2)幾百萬年的前海溝下與海溝上的比目魚還是屬于同一物種,但由于馬里亞納海溝中的比目魚群體長期與較淺域的比目魚缺乏基因交流,最終會(huì)產(chǎn)生
 
隔離.造成這種現(xiàn)象的兩個(gè)外部因素是
 
 

(3)從變異的來源看,比目魚的種類具有多樣性的根本是由于
 
造成的.
(4)由于地質(zhì)巨變,最終人類只搶救一對馬里亞納海溝中的比目魚,通過人工繁殖,最終產(chǎn)生一個(gè)新的比目魚種群,則此種群的基因庫中的基因數(shù)量與原種群相比要
 

(5)如圖表示某群島物種演化的模型,A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化過程.A物種演變?yōu)锽、C兩個(gè)物種的過程包括
 
三個(gè)環(huán)節(jié).由A物種演變?yōu)锽、C兩個(gè)物種,其內(nèi)在因素是生物體的
 
發(fā)生了改變.如果乙島上C物種個(gè)體數(shù)量不斷增加,引起D物種個(gè)體數(shù)的銳減,這種現(xiàn)象稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑,就會(huì)對人體造成危害.某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定,如圖1所示.分析回答:
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A魚(甲)魚(乙)7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚(乙)水蚤1031
E水蚤小球藻515
(1)圖中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為
 
,河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是
 

(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的
 
倍.
(3)圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以CO2形式流動(dòng)的是
 
(填序號),①的生理作用主要是
 
,該生態(tài)系統(tǒng)中丙的成分為
 

(4)分析上表,你認(rèn)為這一湖泊面臨的主要環(huán)境問題是什么?
 
.針對這一問題,你將提出什么樣的保護(hù)或改善建議?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(一)觀察下列各結(jié)構(gòu)模式圖,并據(jù)圖回答問題.(括號內(nèi)填編號,橫線上填文字)

(1)圖甲、乙、丁、戊中屬于真核細(xì)胞的是
 
,結(jié)構(gòu)中只含有一種核酸的是圖
 
.與圖甲中的細(xì)胞相比,圖丁細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的特點(diǎn)是
 

(2)圖甲中標(biāo)號③可被堿性染料著色,中學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的屬于這類染色劑的有
 
(舉一例).
(3)如圖乙細(xì)胞分泌的物質(zhì)X是胃蛋白酶,則與其合成、運(yùn)輸與分泌的相關(guān)結(jié)構(gòu)是[],其中部分結(jié)構(gòu)的膜面積會(huì)發(fā)生不同程度的變化,這說明生物膜的結(jié)構(gòu)特性為
 

(4)圖甲、乙細(xì)胞都為高度分化的細(xì)胞,細(xì)胞分化的根本原因是
 
.在實(shí)驗(yàn)中,若要使生物體中高度分化的細(xì)胞恢復(fù)分裂能力,首要的操作步驟是
 

(5)圖丙所示該種動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)含有
 
 對同源染色體,在體細(xì)胞有絲分裂的中期含
 
個(gè)DNA分子,若圖丙體細(xì)胞的基因型為AaDdEe,則由此圖可判斷該動(dòng)物雌性個(gè)體能形成
 
 種卵細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、若將細(xì)胞置于清水中,A仍保持不變
B、若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中,
B
A
值將變小
C、
B
A
值能表示細(xì)胞失水的程度
D、A、B分別表示細(xì)胞和液泡的長度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某DNA片段的堿基序列,該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”(密碼子:甲硫氨酸AUG).則該DNA片段…( 。
A、含有兩個(gè)游離態(tài)的磷酸、5種堿基
B、轉(zhuǎn)錄的模板是甲鏈,其中的堿基序列代表遺傳信息
C、轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA片段中共有18個(gè)密碼子
D、根據(jù)編碼得到的蛋白質(zhì)氨基酸序列推測天冬氨酸的密碼子是GAU

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科目:高中生物 來源: 題型:

[生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
以下為蘋果酒制作的有關(guān)過程,分析回答下列問題.
主要原料 蘋果
設(shè)備 榨汁機(jī)、發(fā)酵桶、地下室等
制作過程 經(jīng)水洗,用榨汁機(jī)榨汁.將蘋果汁倒入發(fā)酵桶中,經(jīng)7-10d的發(fā)酵,即成果酒.將經(jīng)過發(fā)酵的果酒濾出,倒入發(fā)酵容器內(nèi),存在地下室里,進(jìn)行30d的再發(fā)酵.并繼續(xù)放置在陰涼的地下室進(jìn)行陳釀期間,要堅(jiān)持換桶,并保持酒桶常滿,即得原汁蘋果酒.
(1)請寫出蘋果酒制作的原理(用反應(yīng)式表示):
 

(2)在蘋果酒制作中菌種的主要來源是
 
.在
 
 
的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長繁殖,絕大多數(shù)微生物都無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制.
(3)檢驗(yàn)是否產(chǎn)生酒精可在
 
條件下,用
 
試劑檢測.
(4)若要進(jìn)一步制作蘋果醋,應(yīng)在發(fā)酵液中加入
 
菌種,發(fā)酵溫度是
 
℃.

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同步練習(xí)冊答案