A. | 發(fā)生頂體反應(yīng) | B. | 卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂 | ||
C. | 發(fā)生基因重組 | D. | 雌雄原核的融合 |
分析 受精過程為:頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶(透明帶反應(yīng))→卵細(xì)胞膜反應(yīng)(卵黃膜封閉作用)→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失,雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始.
解答 解:A、受精過程中,獲能的精子與卵子相遇時即發(fā)生頂體反應(yīng),A正確;
B、卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂是在精卵結(jié)合過程中完成的,B正確;
C、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂的第一次分裂,因此基因重組不屬于受精作用過程,C錯誤;
D、雌雄原核融合完成受精作用,D正確.
故選:C.
點評 本題比較基礎(chǔ),考查受精作用的相關(guān)知識,只要考生識記受精作用的具體過程即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種牛痘疫苗可預(yù)防多種傳染病 | |
B. | 天花病毒入侵機體后,會刺激效應(yīng)T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合 | |
C. | 第一次接種疫苗后,機體受刺激會產(chǎn)生特異性免疫 | |
D. | 再次感染天花病毒時,機體可產(chǎn)生大量抗體進入細(xì)胞并消滅病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常女性個體中也有SRY基因,只是不表達 | |
B. | XX男性的出現(xiàn)是由于父方減數(shù)分裂時X、Y染色體交換片段的結(jié)果 | |
C. | XY女性的出現(xiàn)是由于父方減數(shù)分裂SRY基因突變或缺失的結(jié)果 | |
D. | 有XO女性,無YO男性說明控制人體生長發(fā)育必須的基因位于X染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑為反射弧,體液調(diào)節(jié)的作用途徑為體液運輸 | |
B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度比較迅速,體液調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度比較緩慢 | |
C. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用范圍比較廣泛,體液調(diào)節(jié)的作用范圍比較局限 | |
D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時間比較短暫,體液調(diào)節(jié)的作用時間比較長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量來源 | B. | 空間和資源 | ||
C. | 物質(zhì)循環(huán)的深度和廣度 | D. | 自動調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV的增殖依賴的酶存在于自身的蛋白外殼中 | |
B. | 患者的細(xì)胞免疫,體液免疫功能都受影響 | |
C. | HIV主要攻擊T細(xì)胞,使人體無法產(chǎn)生抗體 | |
D. | 人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)割后肢腳趾尖皮膚 | B. | 用探針破壞脊髓 | ||
C. | 用0.5%HCl溶液刺激趾尖 | D. | 切除牛蛙的腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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