【題目】生態(tài)系統(tǒng)的基本功能不包括( )
A.食物鏈和食物網(wǎng)
B.能量流動(dòng)
C.物質(zhì)循環(huán)
D.信息傳遞

【答案】A
【解析】生態(tài)系統(tǒng)的基本功能主要是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，故B、C、D正確。食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，故A錯(cuò)誤。
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)的功能和生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)，信息傳遞；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞范圍在種內(nèi)、種間及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間傳遞；包括物理信息、化學(xué)信息、行為信息即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，螳螂屬于（ ）

A. 初級(jí)消費(fèi)者 B. 次級(jí)消費(fèi)者 C. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) D. 四級(jí)消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家曾用人工合成的甲基丁香酚涂在紙片上，掛在柑桔園里誘得大量雄性柑桔果蠅并加以消滅，這是在生產(chǎn)上應(yīng)用的( )
A.物理信息
B.行為信息
C.化學(xué)信息
D.營(yíng)養(yǎng)信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)與其組成的分子對(duì)應(yīng)不正確的是

A. 噬菌體：蛋白質(zhì)和DNA B. 細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

C. 細(xì)胞骨架：脂質(zhì)和核酸 D. 細(xì)胞壁：纖維素和果膠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體免疫器官分布圖，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）多數(shù)情況下，人體依靠由__________和_________構(gòu)成的兩道防線就可以防止病原體對(duì)機(jī)體的侵襲。如果這兩道防線被突破，就需第三道防線的特異性免疫了，第三道防線主要是由____________借助于_________組成的。

（2）圖中_________是淋巴細(xì)胞分化發(fā)育成熟的場(chǎng)所，所以被稱為中樞免疫器官。圖中______分泌的由28個(gè)氨基酸構(gòu)成的多肽激素可以誘導(dǎo)來(lái)自___分化成為既參與體液免疫又參與細(xì)胞免疫的_______。

（3）分布在全身多處，能夠過(guò)濾進(jìn)入淋巴的病原體并發(fā)生特異性免疫反應(yīng)的器官是______；咽部是食物和呼吸氣體的必經(jīng)之路，經(jīng)常受到來(lái)自外界的病原體的侵襲，此時(shí)主要依靠______發(fā)揮特異性防御功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的是( )
A.利用人工合成的化學(xué)信息激素吸引昆蟲前來(lái)，提高傳粉率和結(jié)實(shí)率
B.草原返青時(shí)的綠色，為食草動(dòng)物提供可以采食的信息
C.延長(zhǎng)光照時(shí)間，提高家禽產(chǎn)蛋率
D.利用音像設(shè)備發(fā)出不同的聲音信號(hào)，誘捕或驅(qū)趕某些動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若下圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

B. —定條件下，活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水

C. 當(dāng)溶液甲的濃度〉細(xì)胞液乙的濃度時(shí)，細(xì)胞發(fā)生滲透失水，當(dāng)細(xì)胞液乙的濃度〉溶液甲的濃度時(shí)，細(xì)胞發(fā)生滲透吸水

D. 當(dāng)溶液甲的濃度=細(xì)胞液乙的濃度時(shí)，細(xì)胞處于平衡狀態(tài)，水分子不再通過(guò)原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列概念除哪項(xiàng)外，均可用圖來(lái)表示（　�。�

A. 1表示脂質(zhì)，2～4分別表示脂肪、磷脂、固醇

B. 1表示有雙層膜細(xì)胞結(jié)構(gòu)，2～4分別表示細(xì)胞核、線粒體、葉綠體

C. 1表示脫氧核糖核苷酸，2～4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸

D. 1表示生物膜的組成成分，2～4分別表示磷脂、蛋白質(zhì)、糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對(duì)等位基因（A,a）控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因（B,b）控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．已知III-4攜帶甲遺傳病的治病基因,但不攜帶乙遺傳病的治病基因．回答問(wèn)題：

（1）甲遺傳病的致病基因位于________（填“X”、“Y”或“常”）染色體上，乙遺傳病的致病基

因位于________（填“X”、“Y”或“常”）染色體上。

（2）Ⅱ2的基因型為________，Ⅲ3的基因型為________________________。

（3）若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個(gè)孩子，則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是________。

（4）若Ⅳ1與一個(gè)正常男性結(jié)婚，則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是________。

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