研究人員用低溫處理不同品種的水稻秧苗,實(shí)驗(yàn)中水稻光合速率和葉綠素含量的變化如圖所示.
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)分別用兩種水稻秧苗葉片做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn),與品種1相比,品種2分離形成的色素帶,位于濾紙條的
 
(上端/下端)兩條較寬. 從葉綠素含量曲線的走勢(shì)分析,品種
 
較不耐寒.
(2)低溫除了能影響葉綠素含量外,還能
 
,從而導(dǎo)致光合速率下降.
(3)低溫能使葉片光合產(chǎn)物向其他部位的運(yùn)輸速率下降.為驗(yàn)證該結(jié)論,研究小組將正常生長(zhǎng)、長(zhǎng)勢(shì)相同的水稻植株均分為甲乙兩組.甲組低溫處理,乙組常溫處理,兩組均在
 
處培養(yǎng)以排除光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,一段時(shí)間后檢測(cè)兩組植株實(shí)驗(yàn)前后單位面積葉片的干重變化量.若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲組的葉片干重變化量較小,則
可證實(shí)該結(jié)論.你認(rèn)為這一做法能否達(dá)到目的?
 
,原因是
 
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),影響光合作用速率的環(huán)境因素
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:看圖可知:隨著低溫處理時(shí)間的延長(zhǎng)品種1和2的光合速率都下降,但是品種1下降的更快;隨著低溫處理時(shí)間的延長(zhǎng)品種1和2的葉綠素含量都下降,但是品種1下降的更快;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般原則有單一變量原則和對(duì)照原則.
解答: 解:(1)看圖可知:品種2的葉綠素含量高于品種1,故與品種1相比,品種2分離形成的色素帶,位于濾紙條的下端(濾紙條下端兩條色素帶是葉綠素),兩條較寬. 從葉綠素含量曲線的走勢(shì)分析,品種1較不耐寒.
(2)低溫除了能影響葉綠素含量外,還能降低(光合作用有關(guān))酶的活性,從而導(dǎo)致光合速率下降.
(3)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則,另一組應(yīng)是在常溫下進(jìn)行,為了排除光合作用的影響應(yīng)在黑暗條件下培養(yǎng).若檢測(cè)結(jié)果是低溫下的葉片干重變化量較小,不能證明該推測(cè),因?yàn)樵诘蜏睾统叵碌暮粑饔脧?qiáng)度不同,對(duì)實(shí)驗(yàn)有干擾現(xiàn)象.
故答案為:
(1)下端     1
(2)降低(光合作用有關(guān))酶的活性
(3)黑暗     否     (黑暗處理時(shí))二者的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不同,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用與呼吸作用相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形分析應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某些上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收是一種特殊的主動(dòng)運(yùn)輸,吸收途徑如圖所示.據(jù)圖推測(cè)可知( 。
A、Na+進(jìn)出細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸
B、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程直接消耗ATP
C、該過(guò)程可體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D、Na+進(jìn)出細(xì)胞所用的載體蛋白不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于艾滋病的說(shuō)法正確的是(  )
A、叮咬過(guò)艾滋病患者的蚊蠅叮咬正常人可以傳染艾滋病
B、與艾滋病患者共用剃須刀不會(huì)被傳染艾滋病
C、艾滋病的全稱(chēng)是獲得性免疫缺陷綜合癥
D、HIV攻擊T細(xì)胞,不會(huì)影響人體體液免疫能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是連續(xù)分裂的細(xì)胞在不同時(shí)期DNA含量的測(cè)定結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期是
 

(2)核膜逐漸消失是在
 
段.
(3)著絲粒分裂,兩條染色單體分開(kāi)是在
 
段.
(4)cd段染色體的變化特點(diǎn)是
 

(5)ab段表示細(xì)胞內(nèi)的主要變化是
 

(6)d→e曲線下降的主要原因是
 

(7)從圖中可見(jiàn),母細(xì)胞和子細(xì)胞中DNA的含量是穩(wěn)定的,其含義是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某興趣小組制作的滲透裝置哦向三組裝置中分別加入三種物質(zhì)的量濃度相同的溶液,持續(xù)觀察液面高度差(單位:mm),結(jié)果如表所示.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
時(shí)間(min)
溶液種類(lèi)
0510152025303540
組一:淀粉溶液060110140160175180180180
組二:葡萄糖溶液01525354040353025
組三:麥芽糖溶液04566.768290938577
A、透析袋的選擇透過(guò)性是通過(guò)分子大小來(lái)完成選擇
B、在該實(shí)驗(yàn)中麥芽糖跨過(guò)透析袋的速率比葡萄糖快
C、40min時(shí)淀粉溶液中水分子進(jìn)出透析袋速率相同
D、足夠長(zhǎng)的時(shí)間后實(shí)驗(yàn)組二、三的液面將降低到0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞作材料來(lái)研究細(xì)胞膜的組成,是因?yàn)椴溉閯?dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)    
②糖脂除參與細(xì)胞識(shí)別外,位于消化道和呼吸道上皮的細(xì)胞表面的糖脂還具有保護(hù)和潤(rùn)滑作用   
③生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng)
④高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所    
⑤促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,其促進(jìn)胰液分泌的過(guò)程可以不受神經(jīng)的控制     
⑥變形蟲(chóng)在細(xì)胞核被移除之后會(huì)死亡,這反映了細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心    
⑦由Fe參與組成的血紅蛋白是內(nèi)環(huán)境的成分之一    
⑧ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng).
A、三項(xiàng)B、四項(xiàng)C、五項(xiàng)D、六項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是(  )
A、液泡由小變大,紫色變淺
B、液泡由小變大,紫色變深
C、液液泡由大變小,紫色變深
D、泡由大變小,紫色變淺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能( 。
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、細(xì)胞間信息交流
D、維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于DNA的分布,正確的是(  )
A、人的成熟紅細(xì)胞中含DNA分子
B、人體神經(jīng)元細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中也有DNA分子
C、含DNA的原核細(xì)胞不會(huì)同時(shí)含RNA
D、人體肝細(xì)胞中的DNA都分布在細(xì)胞核中

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