【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能

A.激素、抗體分泌到細(xì)胞外

B.精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別

C.將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

D.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

【答案】C

【解析】

細(xì)胞膜的功能有：將細(xì)胞與外界環(huán)境分開、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流。

A、激素、抗體分泌到細(xì)胞外屬于控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，A正確；

B、精子和卵細(xì)胞的相互融合屬于細(xì)胞間的物質(zhì)交流，B正確；

C、將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開屬于核膜的功能，C錯(cuò)誤；

D、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開屬于細(xì)胞膜餓的功能，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)思考

(1)圖1屬于___________，圖2屬于____________ (填“原核細(xì)胞”或“真核細(xì)胞”)。

(2)圖1代表的細(xì)胞與圖2代表的細(xì)胞最主要的區(qū)別是圖1代表的細(xì)胞______________；兩類細(xì)胞共有的細(xì)胞器是________________ 。

(3)圖1藍(lán)藻細(xì)胞中無圖2細(xì)胞中的〔 〕__________，但它也能進(jìn)行光合作用，原因是其細(xì)胞中含有___________和__________及光合作用所需的酶。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述不正確的是( )

A.用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，玻片與物鏡的距離為0.5 cm，若改用30倍物鏡觀察時(shí)，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5 cm左右

B.①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大；若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母

C.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，且需將玻片標(biāo)本向右上方移動(dòng)

D.視野下觀察到眼蟲在按順時(shí)針方向游動(dòng)，則眼蟲在玻片上也是按順時(shí)針方向游動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四個(gè)培養(yǎng)皿中均已培養(yǎng)了R型肺炎雙球菌，若再向培養(yǎng)皿中分別加入以下物質(zhì)（如圖所示），一段時(shí)間后，能從中分離出S型細(xì)菌的培養(yǎng)皿是（ ）

A.只有①B.只有②C.①③D.①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖將某細(xì)菌基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的過程。 請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）獲得A有兩條途徑：一是以A的mRNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下，合成___________，然后在DNA聚合酶作用下合成___________，獲得所需基因；二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)氨基酸序列，推測(cè)出___________，然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，推測(cè)其DNA的脫氧核苷酸序列，再通過化學(xué)方法合成所需基因。

（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)，需要在反應(yīng)體系中添加的物質(zhì)有4種脫氧核苷三磷酸、模板、__________和_________，擴(kuò)增過程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成。

（3）由A和載體B拼接形成C的過程稱為_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)，某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←湠樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下：

注：“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深

步驟①中加入的C是_____________________，步驟②中加緩沖液的目的是_______________。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是__________；據(jù)此推測(cè)：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越__________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時(shí)間應(yīng)___________

（2）小麥淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

X處理的作用是使__________________。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著__________白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明α﹣淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一對(duì)表現(xiàn)正常的夫妻（Ⅲ-11、Ⅲ-12），丈夫的家族中有人患甲遺傳病（相關(guān)基因用A、a表示），他的祖父和祖母是近親結(jié)婚；妻子的家族中有人患乙遺傳病（相關(guān)基因用B、b表示），她有一個(gè)年齡相差不多且患21三體綜合征的舅舅。已知該對(duì)夫妻均不攜帶對(duì)方家族的致病基因，兩個(gè)家族的系譜圖如圖所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）甲病是_________遺傳病，乙病是_________遺傳病。（填染色體類型及顯隱性）

（2）丈夫的基因型是_________。

（3）該對(duì)夫妻再生一個(gè)女孩患病的概率是_________，生出患病男孩的概率是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列一組細(xì)胞器中，具有雙層膜的是（）
A.線粒體和葉綠體
B.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.葉綠體與液泡
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物，構(gòu)成食物鏈A→B→C，D為分解者，如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 圖中的甲表示B的同化量，乙表示B用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

B. 參與丁過程的都是異養(yǎng)型生物，包括細(xì)菌、真菌等

C. 當(dāng)種群數(shù)量處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，B的種群數(shù)量一般處于K/2

D. 圖中D的能量來自A、B、C生物

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