【題目】一個由n條多肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個氨基酸,該蛋白質(zhì)分子完全水解共需多少個水分子( )
A. n個 B. m個 C. (m+n)個 D. (m-n)個
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【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)研究了玉米的一系列問題,并繪制出相應(yīng)的曲線圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖1表示玉米種子在暗處萌發(fā)過程中初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況,在此環(huán)境中經(jīng)過約20天左右幼苗死亡并被細(xì)菌感染而腐爛。
①圖1中表示葡萄糖變化情況的曲線是_______________,種子萌發(fā)過程中有機(jī)物總量的變化趨勢為_________________________(填“增加”或“減少”),在此環(huán)境下種子萌發(fā)過程中會發(fā)生的生理活動有_______(從下列選項中選擇)。
A.光合作用 B.呼吸作用
C.有絲分裂 D.氨基酸脫水縮合
②幼苗死亡后,仍能測到少量CO2釋放出來,這是由于_____________。
(2)如圖2中甲、乙分別表示在適宜的溫度條件下,環(huán)境中某些因素與植物光合作用的關(guān)系。
①如圖2中甲所示:即使CO2濃度超過B點,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng),此時若能為暗反應(yīng)提供更多的__________________,光合作用強(qiáng)度還會繼續(xù)增強(qiáng);如果將玉米移到缺鎂的完全培養(yǎng)液中,其他條件不變,則圖中的A點將向______移。
②如圖2中乙所示:B點處限制植物光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是__________________________;C點時,玉米葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有甲乙兩組等量的酵母菌,甲組酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,乙組酵母菌進(jìn)行發(fā)酵,若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們消耗的氧氣總量與釋放的二氧化碳總量的比為( )
A.1:1
B.1:2
C.3:1
D.3:4
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【題目】把青蛙(變溫動物)和小白鼠(恒溫動物)從25℃的溫室中移到5℃的環(huán)境中,這兩種生物的耗氧量變化是( )
A.兩種動物的需氧量都減少
B.兩種動物的需氧量都增加
C.青蛙的需氧量減少,小白鼠的需氧量增加
D.青蛙的需氧量增加,小白鼠的需氧量減少
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【題目】下圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭,乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察,下列操作中正確的是( )
A. 將裝片向左下方移動,使右上方的細(xì)胞位于視野正中央
B. 物鏡換成高倍物鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C. 將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡
D. 目鏡不需要換,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將鏡頭③換成鏡頭④
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【題目】某校生物興趣小組嘗試設(shè)計制作生態(tài)瓶探究水族箱中群落的演替,下面是設(shè)計生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理,其中不合理的是( )
A.瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系
B.瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理
C.應(yīng)定時向瓶內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸
D.瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)有持續(xù)充足的能量供應(yīng)
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【題目】如圖甲是人的紅細(xì)胞長時間處在不同濃度的NaCl溶液中,紅細(xì)胞的體積(V)與初始體積(V0)之比的變化曲線;圖乙是某植物細(xì)胞在一定濃度的NaCl溶液中細(xì)胞失水量的變化情況.下列分析正確的是( 。
A. 從圖甲可見250mmolL﹣1NaCl溶液不影響人紅細(xì)胞的代謝
B. 圖乙中植物細(xì)胞體積的變化是先減小后增大
C. 圖乙中A點細(xì)胞失水量最大,此時細(xì)胞吸水能力最小
D. 人的紅細(xì)胞長時間處在300mmolL﹣1NaCl溶液可能死亡,乙圖中的處理時間內(nèi)細(xì)胞一直有生物活性
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【題目】提供骨髓中造血干細(xì)胞并不會對試管嬰兒造成損傷,其原因是:
A. 骨髓造血干細(xì)胞可以無限再生
B. 骨髓造血干細(xì)胞完成分化后不再發(fā)揮作用
C. 骨髓造血干細(xì)胞具有再生能力,捐獻(xiàn)后可刺激骨髓加速造血
D. 骨髓造血干細(xì)胞已高度分化
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【題目】下圖為利用純合高稈(D)抗病(E)小麥和純合矮稈(d)染病(e)小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥 (ddEE)的示意圖,有關(guān)此圖的敘述,不正確的是
A. 圖中進(jìn)行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B. ②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
C. 實施③過程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞增殖
D. ④過程的實施中通常利用一定濃度的秋水仙素
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