右圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況，下列敘述中可能性最小的是

A．生長素由②向①移動 B．生長素由④向③移動

C．生長素由①向③移動 D．生長素由②向④運輸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

三聚氰胺是小分子有機(jī)物，下圖為采用單克隆技術(shù)制備三聚氰胺特異性抗體的過程，下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 三聚氰胺分子“擴(kuò)容”的目的是激活小鼠的免疫系統(tǒng)

B. 從自然免疫的小鼠體內(nèi)可獲得產(chǎn)生該特異性抗體的B淋巴細(xì)胞

C. 經(jīng)培養(yǎng)篩選后得到的雜交瘤細(xì)胞既能無限增殖又能產(chǎn)生單一抗體

D. 在基因水平上將單克隆抗體改造為嵌合抗體可降低對人體的不良反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省石家莊市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)石家莊栗城區(qū)的“玫瑰香”草莓享譽(yù)全國，為提高產(chǎn)量和質(zhì)量，科研人員進(jìn)行如下實驗:

實驗一:選取生長良好的草莓幼苗進(jìn)行照光和遮陰處理，并對兩種環(huán)境下幼苗的光合色素含量測定。

實驗二:將消毒后生理狀態(tài)良好且相同的草莓幼苗分別置于pH為a、b、c、d和e的培養(yǎng)液培養(yǎng)，其它條件適宜。培養(yǎng)一段時間后，測定草莓幼苗葉片光合速率、呼吸速率，結(jié)果如下圖:

(1)實驗一中所測定的吸收光能的色素除了葉綠素a、葉綠素b之外，還包括 ，這些物質(zhì)分布在 (填具體結(jié)構(gòu))。測定色素含量前，需要提取色素，提取的方法是:在剪碎的綠葉中加人SiO2， 、 后快速研磨，經(jīng)過濾獲得色素濾液。

(2)草莓光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH等與葉綠體基質(zhì)中的 反應(yīng)生成(CH2O)，該過程稱為 。

(3)培養(yǎng)草莓幼苗的過程中，隔天更換培養(yǎng)液，除了可以防止缺氧造成爛根和營養(yǎng)不足之外，還能防止培養(yǎng)液的 改變，影響實驗結(jié)果。在替換下來的培養(yǎng)液中加入 ，溶液顏色將由藍(lán)變綠再變黃。

(4)若pH為a時，水稻幼苗要正常生長，每天適宜的光照時間不少于 小時(保留整數(shù))。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長素類似物2，4－D等在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用較廣泛，但一般不應(yīng)用于

A．促進(jìn)扦插枝條生根 B．作除草劑

C．果實催熟 D．培育無籽果實

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示真核細(xì)胞一個細(xì)胞周期中染色體的變化，下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A．同一個體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同

B．細(xì)胞中的DNA含量加倍是在e～a時期

C．與c→d→e→a相比，完成b→c變化需要的時間短

D．動、植物細(xì)胞有絲分裂過程的不同之處主要發(fā)生在a～b時期和c～d時期

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為8 條，能表示該細(xì)胞的一個染色體組的是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，用這種噬菌體去侵染無放射性同位素標(biāo)記大腸桿菌，則新生的噬菌體可含有

A．32P B．35S C．32P或35S D．32P和35S

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機(jī)制的實驗過程如圖甲、乙所示，請回答下列問題：

（1）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、氮源、________四類，該實驗所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是__________。

（2）與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加植物激素，它們一般需要事先單獨配置成______保存?zhèn)溆�，MS培養(yǎng)基通常還要添加蔗糖，其作用是_______________________________。

（3）純化菌株時，通常使用的劃線工具是________。劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌，第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，其它劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有________。

（4）為探究苯磺隆的降解機(jī)制，將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心，取上清液做圖乙所示實驗。該實驗的假設(shè)是________，該實驗設(shè)計是否合理？為什么？______________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）某地建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是厭氧沼氣池的結(jié)構(gòu)模式圖。請回答下列問題：

圖1 圖2

（1）該生態(tài)系統(tǒng)主要是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的 原理來設(shè)計的。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)在資源有限的條件下有較多的產(chǎn)出，取得 效益和社會效益和 效益的全面提高。

（2）圖1中的“基石”是 。若要生產(chǎn)3 kg雞肉最多需要水稻和大豆共 kg。

（3）圖2中的進(jìn)料口下端開口位于沼液層的目的是保持沼氣池中 的環(huán)境。獨立的沼氣池 （能、不能）看作一個生態(tài)系統(tǒng)，理由是 。

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