（16分）有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長(zhǎng)期使用會(huì)污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機(jī)制的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖甲、乙所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）微生物生長(zhǎng)繁殖所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、氮源、________四類(lèi)，該實(shí)驗(yàn)所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是__________。

（2）與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加植物激素，它們一般需要事先單獨(dú)配置成______保存?zhèn)溆�，MS培養(yǎng)基通常還要添加蔗糖，其作用是_______________________________。

（3）純化菌株時(shí)，通常使用的劃線工具是________。劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌，第二劃線區(qū)域的第一條線上無(wú)菌落，其它劃線上有菌落。造成劃線無(wú)菌落可能的操作失誤有________。

（4）為探究苯磺隆的降解機(jī)制，將該菌種的培養(yǎng)液過(guò)濾離心，取上清液做圖乙所示實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是________，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理？為什么？______________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省天門(mén)市高三4月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)水生植物生長(zhǎng)時(shí)要進(jìn)行光合作用，請(qǐng)用下列簡(jiǎn)易裝置來(lái)測(cè)量黑藻的光合作用強(qiáng)度(以單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的量表示)。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：帶單孔塞的玻璃瓶，量筒，0.1%的NaHCO3溶液，新鮮黑藻，大燒杯，乳膠管，U形玻璃細(xì)管(有刻度)，溫度計(jì)，沸水，清水等。

（1）黑藻光合作用過(guò)程中要經(jīng)歷多級(jí)能量的轉(zhuǎn)換，其中最終轉(zhuǎn)化成的能量是 。

（2）實(shí)驗(yàn)裝置里因缺少某成分，會(huì)影響光合作用的正常進(jìn)行，應(yīng)添加 ，使問(wèn)題得以解決。

（3）某同學(xué)利用此裝置研究影響光合作用的因素。

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩套上述裝置，編號(hào)甲、乙。甲、乙兩瓶?jī)?nèi)加入的新鮮黑藻莖段量、培養(yǎng)基質(zhì)的成分等完全相同。連接好導(dǎo)管和U形管后，調(diào)節(jié)U形管的水面高度至固定刻度。

②將甲裝置安放在大燒杯中，用____________________調(diào)至預(yù)設(shè)溫度。乙裝置作為對(duì)照組安放在裝有自然溫度的____________的大燒杯中。

③將甲乙兩裝置放在光照強(qiáng)度相同且適宜的條件下培養(yǎng)，并開(kāi)始計(jì)時(shí)。

④一段時(shí)間后，分別測(cè)量甲乙兩裝置U形玻璃管____________，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較在這段時(shí)間內(nèi)甲乙的光合作用強(qiáng)度。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯縚______________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況，下列敘述中可能性最小的是

A．生長(zhǎng)素由②向①移動(dòng) B．生長(zhǎng)素由④向③移動(dòng)

C．生長(zhǎng)素由①向③移動(dòng) D．生長(zhǎng)素由②向④運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用打孔器從馬鈴薯中打出兩圓柱體塊P和Q，P放在蒸餾水中，Q放在與馬鈴薯細(xì)胞液等滲的鹽溶液中，1h后再把P、Q放回原來(lái)位置，結(jié)果 ( )

A．P放不進(jìn)，Q剛好放進(jìn)

B．P、Q都放不進(jìn)

C．P、Q都剛好放進(jìn)

D．P剛好放進(jìn)，Q放不進(jìn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在青蛙的細(xì)胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是 ( )

A．線粒體和葉綠體 B．線粒體和高爾基體

C．高爾基體和葉綠體 D．線粒體和細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)用萃取法來(lái)提取芳香油的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．用萃取法來(lái)提取芳香油，要求原料盡可能細(xì)小

B．用萃取法提取的芳香油要易溶于有機(jī)溶劑

C．在浸泡植物材料時(shí)，要選用低沸點(diǎn)的有機(jī)溶劑

D．芳香油充分溶解于有機(jī)溶劑后，再把芳香油蒸發(fā)出來(lái)，剩余有機(jī)溶劑，從而使芳香油和有機(jī)溶劑分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物組織培養(yǎng)，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.對(duì)于同一植物材料，材料的年齡、保存時(shí)間的長(zhǎng)短等都會(huì)影響植物組織培養(yǎng)的效果

B.對(duì)菊花莖段進(jìn)行組織培養(yǎng)，必須添加植物激素才能成功

C.外植體經(jīng)過(guò)再分化形成愈傷組織

D.植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素起到極其重要的作用，在細(xì)胞分裂素存在的情況下，生長(zhǎng)素的作用呈現(xiàn)加強(qiáng)趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與元素和化合物有關(guān)的說(shuō)法中，正確的是( )

A.微量元素Mg是構(gòu)成葉綠素的重要成分，缺Mg會(huì)造成葉片發(fā)黃

B.貧血是由于缺乏Fe2＋導(dǎo)致的

C.哺乳動(dòng)物血液中Ca2＋含量太低會(huì)抽搐，而含量太高會(huì)導(dǎo)致肌無(wú)力

D.細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在的

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物工程的敘述，正確的是( )

A．哺乳動(dòng)物的受精卵必須進(jìn)入子宮才開(kāi)始進(jìn)行卵裂

B．從輸卵管沖出的卵子都需經(jīng)過(guò)人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能精子在體外受精

C．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法、Ca2+處理法等

D．要在分子水平上檢測(cè)轉(zhuǎn)基因植株是否培育成功，通常檢測(cè)目的基因是否翻譯出蛋白質(zhì)

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