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如圖是患甲。@性基因為A,隱性基因為a)和乙。@性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖,下列描述正確的是( 。
A、甲病為常染色體顯性遺傳,乙病伴X顯性遺傳
B、Ⅱ-4的基因型一定是aaXBY,Ⅱ-2、Ⅱ-5一定是雜合子
C、Ⅲ-2的旁系血親有4人,其中包含Ⅲ-5
D、若Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者,Ⅲ1與Ⅲ4結婚生了一個男孩,該男孩只患乙病的概率為
1
12
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:本題以遺傳病系譜圖為背景綜合考查了遺傳定律的基礎知識--包括遺傳病的遺傳方式、性狀的顯隱性關系、個體基因型的判斷與概率的計算等.
與遺傳系譜圖相關的題目中,通常設置以下幾類問題即遺傳病的遺傳的方式、性狀的顯隱性關系、某個體的基因型以及相應的概率計算.在解答這類題目時要注意解答問題的順序,通常要先要根據親代與子代的性狀表現(xiàn)先來斷定性狀的顯隱性關系與基因的遺傳方式即判斷相關的基因是否存在于染色體上以及哪種染色體上,然后再判斷某個體的基因型并計算相應的概率.若題目中涉及兩種或兩種以上的遺傳病時,則要遵循“各個擊破”與“化零為整”的原則--先將甲、乙兩種遺傳病分別作獨立的研究,然后再將二者按題目的要求而合理的整合起來.
解答: 解:A、Ⅱ5和Ⅱ6患甲病,生了個不患甲病的女兒Ⅲ3,根據有中生無為顯,判斷甲病是顯性遺傳病,如果是伴X染色體顯性遺傳病,父親Ⅱ5患甲病,所生女兒一定患甲病,故甲病是常染色體上的顯性遺傳。1和Ⅱ2不患乙病,生了個患乙病的兒子Ⅲ2,根據無中生有為隱,判斷乙病是隱性遺傳病,A錯誤;
B、Ⅱ1和Ⅱ2不患乙病,生了個患乙病的兒子Ⅲ2,根據無中生有為隱,判斷乙病是隱性遺傳。绻也∈浅H旧w隱性遺傳病,發(fā)現(xiàn)符合題意;如果乙病是伴X染色體隱性遺傳病,發(fā)現(xiàn)也符合題意.因此乙病是常染色體隱性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳病,故Ⅱ-4的基因型不一定是aaXBY,B錯誤;
C、Ⅲ-2的旁系血親有7人,分別是Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅲ1、Ⅲ3、Ⅲ4、Ⅲ5,C錯誤;
D、若Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者,則乙病是伴X染色體隱性遺傳病,Ⅲ1的基因型是
1
2
aaXBXB
1
2
aaXBXb.Ⅲ4的基因型是
1
3
AAXBY或
2
3
AaXBY,Ⅲ1與Ⅲ4結婚生了一個男孩,該男孩患甲病的概率是1-
1
2
×
2
3
=
2
3
,該男孩患乙病的概率是
1
2
×
1
2
=
1
4
,該男孩只患乙病的概率為
1
4
×(1-
2
3
)=
1
12
,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查學生對知識的分析和理解能力.直系血親是指從自己算起,向上推數三代,向下推數三代,包括自己、父母、祖父母(外祖父母)、子女、孫子女(外孫子女);所謂三代以內旁系血親是指與祖父母(外祖父母)同源而生的、除直系血親以外的其他親屬,包括胞兄弟、堂兄妹、表姐弟、叔(姑)侄、姨(舅)甥.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗原理和方法的描述中,正確的是( 。
A、基因突變引發(fā)的性狀與基因突變一樣,都不能通過顯微鏡觀察檢測
B、常利用標志重捕法進行田鼠種群年齡組成的調查
C、根據石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短,可以檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產生情況
D、在患苯丙酮尿癥的家族中調查該類遺傳病的發(fā)病率

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是人體內環(huán)境示意圖.有關敘述錯誤的是( 。
A、病毒、細菌感染人體后.機體產生的抗體主要分布在3中
B、1、2、3構成人體內環(huán)境,體細胞賴以生存,其中一般不會出現(xiàn)糖原
C、1、2、3可相互滲透,成分完全相同
D、內環(huán)境的各種理化性質和化學成分不斷變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一個家族中某種遺傳病的遺傳情況,若3號個體為純合子的概率是
1
2
,則該病最可能的遺傳方式是( 。
A、伴X染色體顯性遺傳
B、伴Y染色體遺傳
C、伴X染色體隱性遺傳
D、常染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物,它的基本組成單位是氨基酸.下面是腦啡肽的結構簡式,形成這條肽鏈的氨基酸分子數、脫去水分子數、氨基酸種類數分別是(  )
A、5、4、3
B、4、3、3
C、5、4、4
D、6和5、3

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞部分膜結構示意圖,以下說法正確的是(  )
A、高倍顯微鏡下可以觀察到葉綠體、線粒體如圖①③所示的結構
B、與圖②所示結構相似的有細胞膜、內質網、液泡膜等
C、細胞中具有雙層膜結構的細胞器是①③④
D、①②③④分別是葉綠體膜、細胞膜、核膜、線粒體膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

在自然條件下,下列有關高等植物細胞呼吸的敘述中正確的是( 。
A、有氧呼吸過程中,產生能量最多的是第三階段
B、有氧呼吸過程中產生[H]的階段是第二和第三階段
C、有氧呼吸的強度晚上比白天強
D、有氧呼吸產生CO2,無氧呼吸不產生CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家用擬谷盜和鋸谷盜兩種昆蟲(以面粉為食)作為實驗材料研究生物間的競爭關系,結果如圖所示,以下有關敘述錯誤的是(  )
A、擬谷盜的競爭力始終大于鋸谷盜
B、圖b鋸谷盜競爭力增強與細玻璃管有關
C、由圖推測鋸谷盜的個體大于擬谷盜
D、加放細玻璃管對兩種昆蟲的生活都有利

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、方框部分是RNA結構單位之一
B、ATP
酶1
酶2
ADP+Pi+能量;該反應式ATP與ADP快速轉化依賴于酶催化作用的高效性
C、表示細胞呼吸過程,若其中1~3代表有關生理過程發(fā)生的場所,則甲、乙分別代表丙酮酸、[H]
D、表示葉綠體色素提取與分離實驗中紙層析的結果,據圖判斷用作實驗材料的葉片顏色為綠色

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