2.如圖是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答:

(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH(羧基)(基團(tuán)),該代謝過程發(fā)生在核糖體(細(xì)胞器).細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度,這表明a過程是一種主動(dòng)運(yùn)輸方式.
(2)與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.

分析 分析上圖:a表示碘離子通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞;b表示氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程;c表示蛋白質(zhì)的加工、修飾和分泌過程.

解答 解:(1)氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基發(fā)生反應(yīng)脫去1分子水,水中的氫原子來自氨基和羧基,水中的氧原子來自羧基(-COOH),場所是核糖體.細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度,則題圖1中甲狀腺細(xì)胞吸收碘的過程是從低濃度向高濃度運(yùn)輸?shù)倪^程,即a過程是一種主動(dòng)運(yùn)輸.
(2)圖1中的c表示甲狀腺球蛋白質(zhì)的加工、修飾和分泌過程,與該過程有關(guān)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(蛋白質(zhì)的初加工)、高爾基體(對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工)和線粒體(提供能量).
故答案為:
(1)-COOH(羧基)    核糖體        主動(dòng)運(yùn)輸
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體(答不全不給分)

點(diǎn)評 本題結(jié)合甲狀腺球蛋白合成與分泌過程,綜合考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、分泌蛋白合成和分泌過程、物質(zhì)運(yùn)輸方式,重點(diǎn)考查分泌蛋白的合成與分泌過程,要求考生熟記相關(guān)知識點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中字母和數(shù)值的含義或名稱,并結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如表是神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的比較,表中描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
A.作用途徑反射弧體液運(yùn)輸
B.反應(yīng)速度迅速緩慢
C.作用范圍較廣泛局限
D.作用時(shí)間短暫較長
A.作用途徑反射弧體液運(yùn)輸B.反應(yīng)速度迅速緩慢
C.作用范圍較廣泛局限D.作用時(shí)間短暫較長

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.如圖圖A至圖E為植物細(xì)胞的有絲分裂示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期的順序是
C→E→A→D→B.
(2)動(dòng)物與植物細(xì)胞有絲分裂最顯著的差別是在哪個(gè)時(shí)期B末期.
(3)染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰、便于觀察的是在A中期,而染色體的數(shù)目最多的是在D后期.
(4)細(xì)胞分裂末期將在赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板,逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁,最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞.
(5)人體正在分裂的造血干細(xì)胞處于圖中的B時(shí)期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)、核DNA分子數(shù),染色單體數(shù)分別為46條、46條、0條.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中b、f表示的結(jié)構(gòu)分別是傳出神經(jīng)、感受器.
(2)乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中興奮的傳遞方向?yàn)锳→B(填箭頭).興奮在A、B間傳遞的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(3)當(dāng)神經(jīng)纖維的e處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正.
(4)在正常情況下,你認(rèn)為神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)完整反射弧中的傳導(dǎo)方向是單向的,決定這-傳導(dǎo)特點(diǎn)的主要原因是興奮在突觸中的傳導(dǎo)是單向的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.中國女科學(xué)家屠呦呦研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命,因此獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng).為獲得青蒿素高產(chǎn)植株,科學(xué)家做了大量實(shí)驗(yàn).已知黃花蒿莖的形狀有圓柱形和菱形,由一對等位基因A、a控制;莖的顏色有青色、紅色和紫色,由兩對等位基因B、b和C、c控制;這三對等位基因分別位于三對同源染色體上.研究表明,相同種植條件下,黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株高于紅色植株、紅色植株高于青色植株.請回答下列相關(guān)問題:
(1)孟德爾運(yùn)用假說--演繹法,歸納得出了遺傳學(xué)兩大定律,為雜交實(shí)驗(yàn)提供了理論基礎(chǔ).
(2)若將一青桿植株和一紅桿植株雜交,F(xiàn)1全為青桿,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中青桿124株,紅桿31株,紫桿10株,則親本青桿和紅桿植株的基因型分別是BBcc、bbCC或bbCC、BBcc,F(xiàn)2青桿植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{6}$.
(3)若上述F1各種莖色中均有圓柱形莖和菱形莖的植株,則單株青蒿素產(chǎn)量最高的植株表現(xiàn)型
是圓柱形紫桿(紫桿圓柱形).為了確定F2該表現(xiàn)型的植株中是否存在不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體,最簡單的方法是讓F2中所有圓柱形紫桿植株自交,觀察后代是否出現(xiàn)菱形莖.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.下面甲圖、乙圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置均放在30℃的環(huán)境中.丙圖為細(xì)胞呼吸過程.回答下列問題:

(1)甲裝置中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是排除空氣中的二氧化碳對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(2)比較兩組裝置石灰水的變化,兩組裝置中的澄清石灰水都變渾濁,且甲組裝置中澄清石灰水渾濁程度大,由此得出的結(jié)論是酵母菌呼吸能產(chǎn)生二氧化碳且有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳比無氧呼吸多.
(3)乙裝置中的B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶,原因是:保證引起澄清石灰水變渾濁是由于無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳所致.
(4)寫出甲裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(5)如果要檢測酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精,可以用酸性的重鉻酸鉀溶液試劑檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.孟德爾選用豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的理由及對豌豆進(jìn)行異花傳粉前的處理是(  )
①豌豆是閉花受粉植物
②豌豆在自然狀態(tài)下是純種
③豌豆含有性染色體
④豌豆各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而且容易區(qū)分的性狀
⑤開花時(shí)期母本去雄,然后套袋 
⑥花蕾期母本去雄,然后套袋.
A.①②③④⑥B.①②⑤⑥C.①②④⑥D.②③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列不屬于遺傳病的是( 。
A.夜盲癥B.抗維生素D佝僂病C.紅綠色盲D.21三體綜合癥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.以下4支試管含有不同的物質(zhì)成分和動(dòng)物組織制備物,置于適合溫度下一定時(shí)間后,能產(chǎn)生CO2的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案