【題目】某生物小組考查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過(guò)程。在稻田分蘗期間,農(nóng)民拔草、治蟲(chóng);然后排水進(jìn)行曬田(亦稱(chēng)烤田”);稻谷收獲之后,有不少農(nóng)民在田里焚燒稻稈。下列敘述中,錯(cuò)誤的是

A.農(nóng)民拔草、治蟲(chóng)可調(diào)整能量流動(dòng)的方向,使能量較多地流向水稻

B.水稻的分蘗、成熟等過(guò)程受多種植物激素的共同調(diào)節(jié)

C.曬田有利于水稻根系生長(zhǎng),提高水稻抗倒伏能力

D.焚燒稻稈可促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),實(shí)現(xiàn)能量高效利用

【答案】D

【解析】

1.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng),離不開(kāi)人的作用,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)建立的主要目的是使能量更多的流向農(nóng)作物,最終流向人類(lèi)。
2.植物的生長(zhǎng)發(fā)育受多種植物激素的共同調(diào)節(jié)。

A、農(nóng)民拔草、治蟲(chóng)目的是使能量較多地流向水稻,最終流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分,A正確;

B、水稻的分蘗、成熟等過(guò)程受多種植物激素的共同調(diào)節(jié),B正確;

C、曬田使稻田中水分減少,根系為吸收水分會(huì)向土壤深處生長(zhǎng),缺水也會(huì)使水稻縱向生長(zhǎng)減慢,均利于抗倒伏,C正確;

D、焚燒稻稈可加速物質(zhì)循環(huán)(比由微生物分解稻稈的速度快),但這種做法并不能實(shí)現(xiàn)能量的高效利用,能量在焚燒中以熱能形式散失,沒(méi)被利用,若將之投入沼氣池,通過(guò)微生物分解產(chǎn)生沼氣供人類(lèi)利用,才有提高能量利用率的說(shuō)法,D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)基因突變的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.基因突變?cè)谏锝缰惺瞧毡榇嬖诘?/span>

B.在自然狀態(tài)下,基因突變的頻率是很低的

C.基因突變是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的

D.基因突變對(duì)生物大多是有利的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過(guò)程在細(xì)胞中可能發(fā)生的是(

A.在細(xì)胞核中進(jìn)行酶的合成

B.由高爾基體中合成的物質(zhì)構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架

C.ADPPi在細(xì)胞核中結(jié)合產(chǎn)生ATP

D.核糖核苷酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中聚合成mRNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.植物細(xì)胞“生命系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞膜

B.胃蛋白酶分泌到消化道內(nèi)不需要載體蛋白

C.胰島 B 細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程中一定會(huì)發(fā)生膜的融合

D.細(xì)胞呼吸酶的形成過(guò)程須經(jīng)過(guò)高爾基體的加工和包裝

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)素是一類(lèi)含有一個(gè)不飽和芳香族環(huán)和一個(gè)乙酸側(cè)鏈的內(nèi)源激素,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.1928年,溫特通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了化學(xué)物質(zhì),命名生長(zhǎng)素

B.服用生長(zhǎng)素,可促進(jìn)人體身高的增長(zhǎng)

C.在生長(zhǎng)旺盛的部位,生長(zhǎng)素通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸

D.為了避免水稻減產(chǎn),可施加適宜濃度的外源生長(zhǎng)素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體完成生命活動(dòng)的過(guò)程中,存在著很多識(shí)別機(jī)制。下列有關(guān)敘述不正確的是( 。

A.激素能被定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞是因?yàn)榧に乜商禺愋宰R(shí)別靶細(xì)胞

B.高等動(dòng)物受精過(guò)程,與精子、卵細(xì)胞的相互識(shí)別有關(guān)

C.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程中,載體蛋白識(shí)別被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)

D.一種限制酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某種植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響,實(shí)驗(yàn)以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

下列對(duì)該植物數(shù)據(jù)表格分析正確的是

溫度(

20

25

30

35

40

45

光照下CO2吸收總量(mg/h

1.00

1.75

2.50

3.25

3.75

3.50

黑暗中CO2釋放量(mg/h

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

A.晝夜不停地光照,溫度為20℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)

B.晝夜不停地光照,溫度為40℃時(shí),最有利于有機(jī)物的積累

C.每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗,溫度均保持在35℃條件下,能正常生長(zhǎng)

D.每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗,溫度均保持在45℃條件下,能正常生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于病毒、醋酸菌、毛霉的敘述,不正確的是(

A.病毒與后兩者比較,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),遺傳物質(zhì)可能是 DNA 或是 RNA

B.醋酸菌是好氧菌,可以將葡萄糖分解成醋酸,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有核膜和核仁

C.在腐乳制作過(guò)程中,毛霉能產(chǎn)生脂肪酶,分解豆腐中的脂肪為甘油和脂肪酸

D.三者在培養(yǎng)過(guò)程中,只要培養(yǎng)基中有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽,都能正常生長(zhǎng)繁殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)說(shuō)法中不正確的是(

A.在群落水平上研究濕地需要確定其范圍和邊界

B.生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性

C.一個(gè)群落中的物種不是隨機(jī)地聚集在一起的,而是通過(guò)復(fù)雜的種間關(guān)系,形成一個(gè)有機(jī)的整體

D.生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果,其間接價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于直接價(jià)值

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案