【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)說(shuō)法中不正確的是（ ）

A.在群落水平上研究濕地需要確定其范圍和邊界

B.生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性

C.一個(gè)群落中的物種不是隨機(jī)地聚集在一起的，而是通過(guò)復(fù)雜的種間關(guān)系，形成一個(gè)有機(jī)的整體

D.生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果，其間接價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于直接價(jià)值

【答案】B

【解析】

本題考查群落演替、生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性，意在考查考生的識(shí)記和理解能力，難度不大。生物多樣性的價(jià)值：潛在價(jià)值：人類尚不清楚的價(jià)值；潛在價(jià)值：也叫生態(tài)功能，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起著調(diào)節(jié)功能，如森林和草地對(duì)水土的保持作用；直接價(jià)值：對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等食用意義的，以及有觀賞旅游、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的。

A、在群落水平上研究濕地，需要確定其范圍和邊界，A正確；

B、生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性，B錯(cuò)誤；

C、一個(gè)群落中的物種不論多少，都不是隨機(jī)的聚集在一起的，而是通過(guò)復(fù)雜的種間關(guān)系，形成一個(gè)有機(jī)的整體，C正確；

D、生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果，間接價(jià)值大于直接價(jià)值，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組考查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過(guò)程。在稻田分蘗期間，農(nóng)民拔草、治蟲；然后排水進(jìn)行曬田(亦稱“烤田”)；稻谷收獲之后，有不少農(nóng)民在田里焚燒稻稈。下列敘述中，錯(cuò)誤的是

A.農(nóng)民拔草、治蟲可調(diào)整能量流動(dòng)的方向，使能量較多地流向水稻

B.水稻的分蘗、成熟等過(guò)程受多種植物激素的共同調(diào)節(jié)

C.曬田有利于水稻根系生長(zhǎng)，提高水稻抗倒伏能力

D.焚燒稻稈可促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，實(shí)現(xiàn)能量高效利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)工程中，要對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，必須通過(guò)基因修飾或基因合成來(lái)完成，而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是

A.缺乏改造蛋白質(zhì)所必需的工具酶

B.蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千變?nèi)f化，操作難度大

C.人類對(duì)大多數(shù)蛋白質(zhì)高級(jí)結(jié)構(gòu)知之甚少

D.改造基因易于操作且改造后能夠遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（ ）

A.一個(gè)污染過(guò)的培養(yǎng)基中的所有菌落構(gòu)成一個(gè)種群

B.一個(gè)生物吃掉另一個(gè)生物，屬于捕食關(guān)系

C.生態(tài)系統(tǒng)的功能表現(xiàn)為能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)

D.食物鏈和食物網(wǎng)屬于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】育種工作者利用輻射等手段處理除草劑敏感型的小麥?zhǔn)蛊浒l(fā)生突變，獲得了抗性突變體。關(guān)于突變體的敘述，正確的是（ ）

A.若為基因突變所致，則再經(jīng)誘變不可能恢復(fù)為敏感型

B.用除草劑敏感型的小麥培育出抗性突變體，原因只能是發(fā)生了基因突變

C.除草劑敏感型小麥（DD）與抗性突變體（dd）雜交，F1的小麥表現(xiàn)為抗除草劑型，原因可能是發(fā)生了染色體片段缺失

D.若除草劑敏感型的小麥（DD）突變?yōu)殡s合子（Dd），雜合子自交后代出現(xiàn)隱性性狀，則原因是發(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理活動(dòng)的“方向”描述正確的是（ ）

A.生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸是雙向的

B.組織液和細(xì)胞內(nèi)液中的水是雙向流動(dòng)的，且流動(dòng)速率可能基本相同

C.血漿與組織液中的的水是單向流動(dòng)的，只能由血漿流向組織液

D.縮手反射時(shí)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人腦高級(jí)功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.大腦皮層S區(qū)受損的人能看懂文字、聽懂別人談話，也能寫字，但自己不會(huì)說(shuō)

B.大腦皮層是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)最高級(jí)的中樞

C.語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能

D.叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起需要大腦皮層的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

轉(zhuǎn)基因食物一直都是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，而方舟子和崔永元就曾在網(wǎng)絡(luò)上大打出手，人們也紛紛站隊(duì)力挺自己的代言人。

反方觀點(diǎn)——反對(duì)轉(zhuǎn)基因

理由：①雖然插入生物體的基因天然存在于其他物種中，但人們擔(dān)心改變天然基因組可能會(huì)產(chǎn)生“未知的后果”。例如，營(yíng)養(yǎng)成分發(fā)生改變。

②擔(dān)心出現(xiàn)滯后效應(yīng)。食用者在若干年或者一兩代之后，問(wèn)題才會(huì)出現(xiàn)。

③有人擔(dān)心轉(zhuǎn)基因食品可能會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生新的過(guò)敏原。轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)的蛋白使有過(guò)敏體質(zhì)的人過(guò)敏。

④將抗生素的抗性基因轉(zhuǎn)移到我們腸道細(xì)菌中。

正方觀點(diǎn)——支持轉(zhuǎn)基因

理由：

①基因工程是一個(gè)新的育種方法。通過(guò)基因工程可使作物獲得抗農(nóng)藥、抗除草劑、抗病害、抗旱、抗凍，增加產(chǎn)量、提高營(yíng)養(yǎng)含量等特性。如果轉(zhuǎn)基因的農(nóng)作物能夠在一定程度上增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，提高品質(zhì)，這就是一個(gè)好方法。

②多環(huán)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩栽u(píng)估。

以轉(zhuǎn)基因大豆的研究為例

草甘膦是一種除草劑，具有高效、低毒、易分解、低殘留和對(duì)環(huán)境相對(duì)安全的特點(diǎn)。在抗草甘膦（SGT）轉(zhuǎn)基因大豆中依靠插入來(lái)自于土壤農(nóng)桿菌的EPSPS基因來(lái)抵抗草甘膦對(duì)大豆的傷害。EPSPS基因產(chǎn)物是植物和微生物中的一種限制酶，普遍存在于人類食物和動(dòng)物飼料中，具有長(zhǎng)期安全食用歷史。

美國(guó)、日本和韓國(guó)學(xué)者還分別采用模擬胃腸液對(duì)該蛋白進(jìn)行消化試驗(yàn)，結(jié)果顯示，當(dāng)灌胃量達(dá)到572 mg/kg體重，蛋白沒(méi)有對(duì)小鼠產(chǎn)生不良反應(yīng)。

Phipps等人通過(guò)對(duì)奶牛的飼料中添加含量高達(dá)261%的轉(zhuǎn) EPSPS基因大豆，檢測(cè)其牛奶中的殘留情況，發(fā)現(xiàn)在12周飼養(yǎng)過(guò)程中，奶牛所產(chǎn)的牛奶中均不存在轉(zhuǎn)基因外源成分。

1992年美國(guó)還對(duì)6個(gè)地點(diǎn)收獲的轉(zhuǎn)基因大豆進(jìn)行主要營(yíng)養(yǎng)成分分析，結(jié)果表明，轉(zhuǎn)基因大豆與非轉(zhuǎn)基因?qū)φ沾蠖沟臓I(yíng)養(yǎng)成分具有實(shí)質(zhì)等同性，且能夠被正常消化利用。

楊曉光（中國(guó)疾病預(yù)防控制中心研究員）表示：人類食用的天然食品中含有各種基因，尚未發(fā)現(xiàn)基因的水平轉(zhuǎn)移或跨物種轉(zhuǎn)移。

③有些人認(rèn)為過(guò)敏與轉(zhuǎn)基因食品有關(guān)。但根據(jù)哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究，沒(méi)有證據(jù)表明轉(zhuǎn)基因食品比非轉(zhuǎn)基因食品更易引發(fā)過(guò)敏反應(yīng)。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織和世界衛(wèi)生組織制定了轉(zhuǎn)基因食品協(xié)議。要對(duì)轉(zhuǎn)基因食品進(jìn)行過(guò)敏反應(yīng)力測(cè)試。

④科學(xué)家經(jīng)常在基因工程中利用抗生素抗性基因改良種子。很多人覺(jué)得這些轉(zhuǎn)基因食品與抗生素抗性細(xì)菌的比例上升存在聯(lián)系。但目前沒(méi)有研究證實(shí)這一說(shuō)法，將來(lái)需要進(jìn)一步研究證明。

問(wèn)題：你也學(xué)習(xí)了基因工程原理及其應(yīng)用。請(qǐng)依據(jù)材料選擇你對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由_____________________________________。（答題字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在微生物培養(yǎng)過(guò)程中，關(guān)于滅菌和消毒的理解錯(cuò)誤的是（ ）

A.消毒是指殺死物體表面或內(nèi)部部分微生物

B.滅菌是殺死物體內(nèi)外所有的微生物，包括芽孢和孢子

C.實(shí)驗(yàn)中使用后的培養(yǎng)基丟棄前一定要進(jìn)行消毒處理，以免污染環(huán)境

D.吸管和培養(yǎng)皿可以采用干熱滅菌法

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同步練習(xí)冊(cè)答案