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接種乙肝疫苗早已納入了全國免費預防接種的范圍，接種時，需在一定時期內三次間隔注射同種疫苗，下列相關敘述中正確的是（　�。�
A、首次注射疫苗時，參與識別抗原的是T細胞和記憶細胞
B、多次注射疫苗有助于提高人體內抗體和記憶細胞的數(shù)量
C、病原體易發(fā)生變異，會使抗體失效，所以要多次注射疫苗
D、注射的疫苗相當于抗體，可以清除體內的各種肝炎病毒
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：免疫預防是根據(jù)特異性免疫原理，采用人工方法將抗原（疫苗、類毒素等）或抗體（免疫血清、丙種球蛋白等）制成各種制劑，接種于人體，使其獲得特異性免疫能力，達到預防某些疾�。�
解答： 解：A、首次注射疫苗沒有記憶細胞，A錯誤；
B、多次注射是為了提高抗體和記憶細胞的數(shù)量，B正確；
C、病原體若發(fā)生變異，則原來的疫苗將失去作用，多次注射也不起作用，C錯誤；
D、注射的疫苗相當于抗原，主要刺激機體產生抗體，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查免疫知識，要求考生理解和掌握免疫學的應用，明確乙肝疫苗的接種需在一定時期內間隔注射三次的目的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖示回答填寫（1）-（5）的名稱

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科目：高中生物 來源： 題型：

“S”型增長曲線一般表示種群數(shù)量停止增長．
 
．（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因突變有可能導致生物遺傳特征發(fā)生變化．基因突變若發(fā)生在以下細胞中，最容易傳遞給子代的是（　�。�
A、神經細胞B、心肌細胞
C、精原細胞D、口腔上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員用樣方法調查了某地北點地梅（一年生草本植物）的種群數(shù)量變化，結果如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、1972年北點地梅個體間生存斗爭程度較1975年低
B、由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長
C、統(tǒng)計種群密度時，應去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值
D、1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人腦的高級功能說法錯誤的是（　�。�
A、記憶的長短與記憶細胞的增殖、分化有關
B、學習是神經系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程
C、學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成
D、長期記憶可能與新突觸的建立有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于體液免疫和細胞免疫的敘述，錯誤的是（　�。�
A、細胞免疫和體液免疫都屬于特異性免疫
B、細胞免疫和體液免疫部分過程是相同的
C、T細胞和漿細胞都能產生免疫活性物質
D、效應T細胞和漿細胞都能特異性識別抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖，已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導其進入內質網的特殊序列（圖中P肽段）．下列相關說法正確的是（　�。�
A、若P肽段功能缺失，可繼續(xù)合成新生肽鏈但無法將蛋白質分泌到細胞外
B、合成①的場所在細胞核，⑥的合成與核仁無關
C、多個核糖體結合的①是相同的，但最終合成的肽鏈②③④⑤在結構上各不相同
D、若①中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈結構一定會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是H2O2酶活性（v）受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間（t）的變化．若該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是（　�。�
A、pH=a時，e點下移，d點左移
B、適當降低溫度，e點不移，d點右移
C、pH=c時，e點為0
D、H2O2量增加，e點不移，d點左移

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