【題目】某同學(xué)探究NAA對紅薯插條生根的影響，得到如圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(其中CK表示空白對照組)，下列敘述錯誤的是（ ）

A.內(nèi)源激素的積累使CK組的插條也能生根

B.10-10～10-4g/L的NAA抑制插條長出不定根

C.NAA對紅薯插條生根的影響具有兩重性

D.該實(shí)驗(yàn)可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件

【答案】B

【解析】

據(jù)圖曲線圖是探究NAA（萘乙酸）促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，蒸餾水的對照組可以作為對比確定該萘乙酸濃度是促進(jìn)作用還是抑制作用。

A、CK組的生根數(shù)為6條，這需要內(nèi)源激素積累到一定濃度，促進(jìn)其生根，A正確；

B、10-14～10-6g/L的濃度處理組的生根數(shù)多于CK組，說明對紅薯插條生根具有促進(jìn)作用，10-4g/L的濃度處理組的生根數(shù)少于CK組，說明對紅薯插條生根具有抑制作用，B錯誤；

C、10-14～10-6g/L的濃度處理組的生根數(shù)多于CK組，說明對紅薯插條生根具有促進(jìn)作用，10-4g/L的濃度處理組的生根數(shù)少于CK組，說明NAA對紅薯插條生根具有抑制作用，體現(xiàn)了兩重性，C正確；

D、實(shí)驗(yàn)中NAA的濃度梯度較大，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該屬于預(yù)實(shí)驗(yàn)，可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究團(tuán)隊(duì)從1.8萬個(gè)臭蟲蛻皮和糞便中提取有效成分以消滅臭蟲。以下是其中一種組分M的合成路線(部分試劑和條件省略)。

已知：

①R1CH2Br+NaC≡CR2→R1CH2C≡CR2

②R3C≡CR4R3CH＝CHR4

完成下列填空：

(1)A的化學(xué)名稱是_____，B中的官能團(tuán)是_____。

(2)B→C的反應(yīng)類型是_____。

(3)C→D的化學(xué)方程式為：_____。

(4)E的結(jié)構(gòu)簡式為HC≡CCHO，則反應(yīng)試劑及條件①為_____，②為_____。

(5)G可由B與H2發(fā)生加成反應(yīng)而得，則H的結(jié)構(gòu)簡式為_____。

(6)設(shè)計(jì)一條由HC≡CCH2CHO和CH3CH2CH2CH2Br為有機(jī)原料(其他無機(jī)試劑任選)合成CH3CH2CH2CH2CH＝CHCH2CHO的合成路線。(合成路線的常用表示方式為：甲乙目標(biāo)產(chǎn)物)_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng)，處理流程為“厭氧沉淀池曝光池兼氧池植物池”，其中持物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物。污水經(jīng)凈化處理后，可用于澆灌綠地�；卮饐栴}：

（1） 污水流經(jīng)厭氧沉淀池。曝氣池和兼氧池后得到初步凈化。在這個(gè)過程中，微生物通過 --------------呼吸將有機(jī)物分解。

（2） 植物池中，水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了 （生態(tài)系統(tǒng)、菌落、種群）。在植物池的食物網(wǎng)中，植物位于第 營養(yǎng)級。植物池中所有蛙類獲得的能量最終來源于 所固定的 能。

（3） 生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、 和 等原理

（4） 一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對 進(jìn)行修復(fù)，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1~3是某種生物的細(xì)胞分裂部分示意圖,圖4是某種細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖1所示細(xì)胞中有_____________個(gè)四分體,有________________對同源染色體,④和⑧在該細(xì)胞所處時(shí)期的前一時(shí)期的關(guān)系是__________________。

(2)圖1~3中,圖_______________(填序號)細(xì)胞的DNA含量與圖4中的AB段的相等,圖_____(填序號)細(xì)胞是自由組合定律產(chǎn)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。圖3產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為____________。

(3)圖3所示細(xì)胞對應(yīng)于圖4中的____________段,DE段對應(yīng)的染色體的行為變化是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族系譜圖，圖中斜線陰影表示的是甲種遺傳�。ㄏ嚓P(guān)基因用A、a表示）患者，黑色表示紅綠色盲（相關(guān)基因用B、b表示）患者。請據(jù)圖回答：

(1)甲種遺傳病的致病基因位于________染色體上，是（顯、隱）________性遺傳。判斷的依據(jù)是：________________________________________________________________。

(2)圖中Ⅲ-2表現(xiàn)型正常，且與Ⅲ-3為雙胞胎，則III-3不患甲病的可能性為________。

(3)圖中I-4的基因型是________，I-3的基因型是____。（只寫與色盲有關(guān)的基因型）

(4)若圖中Ⅱ-4為純合子，則Ⅳ-1兩病兼患的概率是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)模式圖，圖中的甲、乙、丙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③表示相關(guān)激素，下列說法正確的是（ ）

A.②和③對甲的作用相反，二者相互拮抗，共同調(diào)節(jié)甲分泌①

B.甲為內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐，②和③對其均為反饋調(diào)節(jié)

C.幾乎全身的細(xì)胞都是③的靶細(xì)胞

D.①②③合成和分泌都與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從下圖a～h所示的細(xì)胞圖中，說明它們各含有幾個(gè)染色體組。正確答案為

A. 細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是h圖

B. 細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組的是g、e圖

C. 細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是a、b圖

D. 細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是f、c圖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是一個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組對某草地中部分綠色植物的種群密度進(jìn)行連續(xù)5年的調(diào)查結(jié)果（單位：株/m2）。請分析回答下列問題：

第一年

第二年

第三年

第四年

第五年

豚草

0.3

0.6

1.1

1.5

2.3

狗尾草

10.0

9.2

8

6.8

5.5

曼陀羅

3.0

2.1

1.1

0.3

0.1

龍葵

3.0

2.0

0.4

0

0

灰綠藜

3.2

2.8

1.7

1.3

0.6

（1）估算種群密度時(shí)，通過計(jì)算每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)，求得每個(gè)樣方的種群密度，以所有樣方種群密度的_______作為該種群密度的估計(jì)值。

（2）表中植物之間的種間關(guān)系為________，調(diào)查結(jié)果表明其中________具有生存優(yōu)勢。

（/span>3）若某種入侵植物的種群起始數(shù)量為N0，每一年以一定的倍數(shù)增長，第二年的數(shù)量是第一年的倍，則在理想條件下，5年后種群的數(shù)量可以表示為_____，該種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型符合________曲線。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雄性動物的基因型為AaBb。下圖是其一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中的兩個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂，細(xì)胞中含6條染色單體

B.四分體時(shí)期同源染色體的姐妹染色單體之間發(fā)生過交叉互換

C.該細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期，移向細(xì)胞一極的基因可能是A、a、b、b

D.該細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精子，其基因型分別為AB、AB、ab、ab

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