【題目】某同學(xué)探究NAA對紅薯插條生根的影響,得到如圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(其中CK表示空白對照組),下列敘述錯誤的是( )
A.內(nèi)源激素的積累使CK組的插條也能生根
B.10-10~10-4g/L的NAA抑制插條長出不定根
C.NAA對紅薯插條生根的影響具有兩重性
D.該實(shí)驗(yàn)可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件
【答案】B
【解析】
據(jù)圖曲線圖是探究NAA(萘乙酸)促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,蒸餾水的對照組可以作為對比確定該萘乙酸濃度是促進(jìn)作用還是抑制作用。
A、CK組的生根數(shù)為6條,這需要內(nèi)源激素積累到一定濃度,促進(jìn)其生根,A正確;
B、10-14~10-6g/L的濃度處理組的生根數(shù)多于CK組,說明對紅薯插條生根具有促進(jìn)作用,10-4g/L的濃度處理組的生根數(shù)少于CK組,說明對紅薯插條生根具有抑制作用,B錯誤;
C、10-14~10-6g/L的濃度處理組的生根數(shù)多于CK組,說明對紅薯插條生根具有促進(jìn)作用,10-4g/L的濃度處理組的生根數(shù)少于CK組,說明NAA對紅薯插條生根具有抑制作用,體現(xiàn)了兩重性,C正確;
D、實(shí)驗(yàn)中NAA的濃度梯度較大,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該屬于預(yù)實(shí)驗(yàn),可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件,D正確。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究團(tuán)隊(duì)從1.8萬個(gè)臭蟲蛻皮和糞便中提取有效成分以消滅臭蟲。以下是其中一種組分M的合成路線(部分試劑和條件省略)。
已知:
①R1CH2Br+NaC≡CR2→R1CH2C≡CR2
②R3C≡CR4R3CH=CHR4
完成下列填空:
(1)A的化學(xué)名稱是_____,B中的官能團(tuán)是_____。
(2)B→C的反應(yīng)類型是_____。
(3)C→D的化學(xué)方程式為:_____。
(4)E的結(jié)構(gòu)簡式為HC≡CCHO,則反應(yīng)試劑及條件①為_____,②為_____。
(5)G可由B與H2發(fā)生加成反應(yīng)而得,則H的結(jié)構(gòu)簡式為_____。
(6)設(shè)計(jì)一條由HC≡CCH2CHO和CH3CH2CH2CH2Br為有機(jī)原料(其他無機(jī)試劑任選)合成CH3CH2CH2CH2CH=CHCH2CHO的合成路線。(合成路線的常用表示方式為:甲乙目標(biāo)產(chǎn)物)_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng),處理流程為“厭氧沉淀池曝光池兼氧池植物池”,其中持物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物。污水經(jīng)凈化處理后,可用于澆灌綠地;卮饐栴}:
(1) 污水流經(jīng)厭氧沉淀池。曝氣池和兼氧池后得到初步凈化。在這個(gè)過程中,微生物通過 --------------呼吸將有機(jī)物分解。
(2) 植物池中,水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了 (生態(tài)系統(tǒng)、菌落、種群)。在植物池的食物網(wǎng)中,植物位于第 營養(yǎng)級。植物池中所有蛙類獲得的能量最終來源于 所固定的 能。
(3) 生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、 和 等原理
(4) 一般來說,生態(tài)工程的主要任務(wù)是對 進(jìn)行修復(fù),對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1~3是某種生物的細(xì)胞分裂部分示意圖,圖4是某種細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖1所示細(xì)胞中有_____________個(gè)四分體,有________________對同源染色體,④和⑧在該細(xì)胞所處時(shí)期的前一時(shí)期的關(guān)系是__________________。
(2)圖1~3中,圖_______________(填序號)細(xì)胞的DNA含量與圖4中的AB段的相等,圖_____(填序號)細(xì)胞是自由組合定律產(chǎn)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。圖3產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為____________。
(3)圖3所示細(xì)胞對應(yīng)于圖4中的____________段,DE段對應(yīng)的染色體的行為變化是____________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某家族系譜圖,圖中斜線陰影表示的是甲種遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因用A、a表示)患者,黑色表示紅綠色盲(相關(guān)基因用B、b表示)患者。請據(jù)圖回答:
(1)甲種遺傳病的致病基因位于________染色體上,是(顯、隱)________性遺傳。判斷的依據(jù)是:________________________________________________________________。
(2)圖中Ⅲ-2表現(xiàn)型正常,且與Ⅲ-3為雙胞胎,則III-3不患甲病的可能性為________。
(3)圖中I-4的基因型是________,I-3的基因型是____。(只寫與色盲有關(guān)的基因型)
(4)若圖中Ⅱ-4為純合子,則Ⅳ-1兩病兼患的概率是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)模式圖,圖中的甲、乙、丙表示相關(guān)結(jié)構(gòu),①、②、③表示相關(guān)激素,下列說法正確的是( )
A.②和③對甲的作用相反,二者相互拮抗,共同調(diào)節(jié)甲分泌①
B.甲為內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐,②和③對其均為反饋調(diào)節(jié)
C.幾乎全身的細(xì)胞都是③的靶細(xì)胞
D.①②③合成和分泌都與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)
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【題目】從下圖a~h所示的細(xì)胞圖中,說明它們各含有幾個(gè)染色體組。正確答案為
A. 細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是h圖
B. 細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組的是g、e圖
C. 細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是a、b圖
D. 細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是f、c圖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是一個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組對某草地中部分綠色植物的種群密度進(jìn)行連續(xù)5年的調(diào)查結(jié)果(單位:株/m2)。請分析回答下列問題:
第一年 | 第二年 | 第三年 | 第四年 | 第五年 | |
豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
曼陀羅 | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
龍葵 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
灰綠藜 | 3.2 | 2.8 | 1.7 | 1.3 | 0.6 |
(1)估算種群密度時(shí),通過計(jì)算每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù),求得每個(gè)樣方的種群密度,以所有樣方種群密度的_______作為該種群密度的估計(jì)值。
(2)表中植物之間的種間關(guān)系為________,調(diào)查結(jié)果表明其中________具有生存優(yōu)勢。
(/span>3)若某種入侵植物的種群起始數(shù)量為N0,每一年以一定的倍數(shù)增長,第二年的數(shù)量是第一年的倍,則在理想條件下,5年后種群的數(shù)量可以表示為_____,該種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型符合________曲線。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某雄性動物的基因型為AaBb。下圖是其一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中的兩個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像。相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂,細(xì)胞中含6條染色單體
B.四分體時(shí)期同源染色體的姐妹染色單體之間發(fā)生過交叉互換
C.該細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期,移向細(xì)胞一極的基因可能是A、a、b、b
D.該細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精子,其基因型分別為AB、AB、ab、ab
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