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3．DNA分子雜交技術可比較不同種生物DNA分子的差異．將來自不同種生物的兩條DNA單鏈進行雜交，兩種生物的DNA分子堿基序列越相似，形成雜合雙鏈區(qū)的部位就越多．某人用甲、乙、丙三種生物的DNA單鏈進行雜交實驗，結果如圖所示．據圖判斷，下列敘述正確的是（　　）
A．游離的單鏈所對應的原物種DNA片段均不含遺傳信息
B．游離區(qū)域的兩條鏈控制合成的氨基酸序列一定不同
C．甲與乙的親緣關系比甲與丙的親緣關系遠
D．甲與丙的親緣關系比乙與丙的親緣關系近

分析 DNA分子雜交技術可以用來比較不同種生物DNA分子的差異．當兩種生物的DNA分子的單鏈具有互補的堿基序列時，互補的堿基序列就會結合在一起，形成雜合雙鏈區(qū)；在沒有互補的堿基序列的部位，仍然是兩條游離的單鏈．形成雜合雙鏈區(qū)的部位越多，說明這兩種生物的親緣關系越近．

解答 解：A、游離的單鏈所對應的原物種DNA片段可能含有遺傳信息，A錯誤；
B、密碼子具有簡并性，所以雖然游離區(qū)域的兩條鏈的堿基序列不同，但表達出的氨基酸序列可能相同，B錯誤；
C、甲與乙形成的雜合雙鏈區(qū)的部位比甲與丙的少，故甲與乙的親緣關系比甲與丙的親緣關系遠，C正確；
D、甲與丙形成的雜合雙鏈區(qū)的部位和乙與丙形成的雜合雙鏈區(qū)的部位一樣多，故甲與丙的親緣關系和乙與丙的親緣關系的遠近相同，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查DNA分子中堿基排列順序的多樣性和特異性的應用，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．DNA分子的多樣性主要表現為構成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數量和排列順序；特異性主要表現為每個DNA分子都有特定的堿基序列．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．下列關于核酸的敘述中，正確的是（　　）
A．DNA和RNA中的五碳糖相同
B．雙鏈DNA分子中嘌呤數等于嘧啶數
C．脫氧核糖核酸可以通過核孔自由進入細胞質
D．單獨甲基綠對口腔上皮細胞染色，只能將DNA染成綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于胚胎工程的敘述錯誤的是（　　）
A．試管動物屬于無性繁殖技術
B．胚胎移植實質上是早期胚胎在相同生理環(huán)境下空間位置的轉移
C．動物細胞融合技術可以培育雜交新品種
D．胚胎分割技術應選擇發(fā)育良好的桑椹胚和囊胚

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示細胞內四種有機物的組成，請依據主要功能分析回答：

（1）E在動物肝細胞中是指肝糖原，在植物塊莖細胞中主要是指淀粉．
（2）F是指脂肪；它是由B甘油、脂肪酸組成的，除此之外，脂質還包括磷脂和固醇．
（3）C是指氨基酸；由m個C構成G物質時，其相對分子質量里最多可減少（m-1）×18．
（4）四大有機物在體內氧化分解時，產熱量最高者脂肪．
（5）四大有機物都含有的化學元素是CHO．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某植物常用作盆栽觀賞，如圖1是該植物光合作用和呼吸作用示意圖
（1）圖中①、④過程發(fā)生的場所分別是線粒體基質和線粒體內膜．
（2）CO2轉變?yōu)椋–H2O）需經歷CO2的固定、C3還原兩個過程．若突然停止光照，則C3含量的變化為升高（填升高或降低）．
（3）某小組研究該植物葉片在發(fā)育過程中，凈光合速率及相關指標的變化如曲線圖2所示．請分析回答此植物葉片在發(fā)育過程中的BC階段，凈光合速率較低，據圖推測原因可能是：①葉綠素含量低，光能吸收不足，導致光反應降低；②氣孔開放度相對較低，二氧化碳供應不足．
在此階段適當增加光照強度，該植物葉片的凈光合速率基本不變（填“增大”、“減小”或“基本不變”）．將處于A發(fā)育時期的多株該植物置于光照、溫度適宜的密閉容器中，一段時間后，A時期的葉肉細胞中開始積累酒精，是由于新葉未展開，無法進行光合作用，氧氣濃度下降（A發(fā)育時期，植物只進行呼吸作用，氧氣濃度下降），導致葉肉細胞進行無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為夏季晴朗的一天中綠色植物葉片光合作用強度隨時間變化曲線，下表為在相同時間內，通過改變光照-黑暗交替處理時間（如交替處理時間為1s，代表光照1s然后黑暗1s再光照1s，以此類推）得到的光合作用產物相對值．回答下列問題：
組別交替頻率實驗總時間光照總時間光和產物相對值
1--135s135s100
267.5s135s67.5s50
37.5s135s67.5s70
43.75ms135s67.5s94
（1）圖甲光合作用強度可以用下列哪些具體的指標來表示：②③④．
①CO2的固定速率②O2的釋放速率③（CH2O）的積累速率
④CO2的吸收速率⑤（CH2O）的合成速率⑥CO2的產生速率
（2）圖中A點時葉肉細胞中產生[H]的主要場所是線粒體基質，de段光合作用強度增強的原因是氣孔打開，CO2吸收增多，這一天中植物干重最重的時刻是f．
（3）在光照時間內，4組植物產生O2的速率高于（填“高于”、“等于”或“低于”）1組植物產生O2速率．
（4）根據表中的實驗結果可推斷，在停止光照后短時間內光合作用的暗反應階段依然能夠利用光照下產生的[H]和ATP進行反應，光照-黑暗交替時間越短，有機物的合成量越多，主要原因是黑暗中進行暗反應的次數更多，暗反應總時間更長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．番茄是二倍體植物（2N=24），其正常葉基因（D）與馬鈴薯葉基因（d）位于6號染色體．番茄變異后可出現一種三體，其6號染色體的同源染色體有三條．三體在減數分裂聯會時，3條同源染色體中的任意2條配對聯會，另1條同源染色體不能配對．減數第一次分裂的后期，配對的同源染色體正常分離，而不能配對的1條染色體隨機移向細胞的任意一極．而其他如5號染色體正常配對及分離（如圖所示）．下列分析錯誤的是（　�。�
A．三體番茄1個體細胞中最多含有50條染色體
B．通過顯微鏡觀察根尖分生區(qū)細胞的染色體可檢測出三體番茄
C．三體形成的原因可能是減數第一次分裂有一對同源染色體未分開
D．若將基因型為DDd的個體與基因型為dd的個體雜交，后代正常葉型：馬鈴薯葉型=3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列敘述不符合拉馬克觀點的是（　�。�
A．生活在地穴中的盲螈，因為長期不用眼睛而失去視覺
B．食蟻獸的長舌是因為長期舔食樹縫中的螞蟻不斷伸長所致
C．鹿和狼在長期的生存斗爭中相互選擇，結果發(fā)展了自己的特征
D．由于缺少草而吃樹葉的長頸鹿脖子會越來越長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福建校級期末）結合如圖對中心法則所包含的各個過程理解不正確的是（ ）

A．都在細胞核中進行

B．都需要細胞提供能量

C．都需要模板、酶和原料

D．都遵循堿基互補配對原則

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