8.圖a表示某生態(tài)系統(tǒng)中種群間的食物關(guān)系,圖b為甲、乙兩種群數(shù)量變化曲線圖.下列判斷不正確的是( 。
A.甲、乙為生產(chǎn)者B.甲、乙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.甲種群呈“S”型增長(zhǎng)D.圖中生物構(gòu)成一個(gè)群落

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖a中,存在兩條食物鏈,其中甲和乙處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于生產(chǎn)者,兩者之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;圖b中,甲乙兩種群數(shù)量呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.

解答 解:A、從圖a可知,甲、乙均為生產(chǎn)者,A正確;
B、甲、乙都處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于生產(chǎn)者,兩者之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,B正確;
C、甲種群為“S”型增長(zhǎng),由于資源和空間是有限的,其增長(zhǎng)受本身密度制約,C正確;
D、圖中生物只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,沒有分解者,不能構(gòu)成一個(gè)群落,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、種間關(guān)系、種群數(shù)量變化等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者與無機(jī)環(huán)境之間都可以直接進(jìn)行碳循環(huán)
B.物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的化學(xué)元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動(dòng),且?guī)в腥蛐缘奶攸c(diǎn)
C.物質(zhì)循環(huán)沿著食物鏈、食物網(wǎng)進(jìn)行
D.物質(zhì)循環(huán)過程中始終伴隨著能量流動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素與化合物的說法,不正確的是(  )
A.細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物的形式存在
B.高等植物細(xì)胞的組成成分都含有纖維素和果膠
C.水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,是某些生物化學(xué)反應(yīng)的原料
D.組成細(xì)胞的常見的元素有20多種,其中S元素是主要元素之一

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.下列關(guān)于育種的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.雜交育種過程都需要經(jīng)過雜交、選擇和純化等手段
B.誘變育種的原理是基因突變,雜交育種原理是基因重組
C.單倍體育種涉及的原理包括基因重組和染色體變異
D.多倍體育種因優(yōu)點(diǎn)突出,廣泛應(yīng)用于動(dòng)植物育種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是某幾種二倍體生物的細(xì)胞分裂的相關(guān)圖示.有關(guān)分析正確的是( 。
A.甲圖細(xì)胞的基因型是aaBBdd,產(chǎn)生該細(xì)胞的生物為雌性純合子
B.乙圖中秋水仙素在cd段發(fā)揮作用,受精作用發(fā)生在de段
C.丙圖中1、3區(qū)段交換部分片段屬于基因重組
D.甲、乙圖中的ab段均無同源染色體存在

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖中①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為中心法則.過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期.在過程①中如果出現(xiàn)了DNA分子中若干個(gè)堿基對(duì)的增添,而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變,這種DNA的變化稱為基因突變.
(2)過程②稱為轉(zhuǎn)錄,圖中DNA片段由500對(duì)堿基組成,A+T占?jí)A基總數(shù)的34%,該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子990個(gè).已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸.
(3)若a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是a→b(用字母表示).一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是少量mRNA能迅速合成較多的蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是( 。
A.有核膜包被的細(xì)胞核B.沒有核糖體
C.能進(jìn)行光合作用D.具有染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.上述細(xì)胞有絲分裂的順序是甲、丁、乙、丙
B.用顯微鏡觀察時(shí),視野中大多數(shù)細(xì)胞為甲時(shí)期的細(xì)胞
C.開始出現(xiàn)染色體的時(shí)期是。蝗旧w開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是丙
D.若某藥物可抑制紡錘體形成,則它極可能是作用于甲圖細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如表是相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作與目的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
實(shí)驗(yàn)操作目的
A觀察植物細(xì)胞有絲分裂用解離液處理及壓片使細(xì)胞分散開
B植物細(xì)胞質(zhì)壁分離試驗(yàn)載玻片一側(cè)滴加30%蔗糖溶液,另一側(cè)引流觀察細(xì)胞膜與細(xì)胞壁分離
C探究唾液淀粉酶的最適溫度設(shè)置不同梯度溫度的實(shí)驗(yàn)組比較不同溫度下各組反應(yīng)速率
D探究光合作用過程分別用18O標(biāo)記H2O和CO2光合作用產(chǎn)生的O2中的氧只來源于H2O
A.AB.BC.CD.D

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