分析 細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,細(xì)胞進(jìn)行生命活動必須要保證細(xì)胞的完整性.
解答 解:(1)細(xì)胞核依靠細(xì)胞質(zhì)提供物質(zhì)和能量,因此沒有細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞核不能生存.
(2)由于細(xì)胞質(zhì)中已合成的蛋白質(zhì)仍能發(fā)揮作用,所以細(xì)胞去核后仍可以生活一段時間,但細(xì)胞核在生命活動中起決定作用,沒有細(xì)胞核的細(xì)胞質(zhì)無法長時間存活.
(3)通過實驗分析可知,細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存、形成統(tǒng)一的整體共同完成細(xì)胞的生命活動.
故答案為:
(1)沒有營養(yǎng)物質(zhì)和能量供應(yīng)
(2)細(xì)胞核在生命活動中起決定作用
(3)細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存、形成統(tǒng)一的整體共同完成細(xì)胞的生命活動.
點(diǎn)評 對于細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)的功能及細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系的理解把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并運(yùn)用相關(guān)知識結(jié)合實驗結(jié)果進(jìn)行推理、判斷、獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子由兩條鏈組成的,這兩條鏈反向平行盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
B. | 堿基按嘌呤與嘧啶,嘧啶與嘌呤互補(bǔ)配對 | |
C. | 一條脫氧核苷酸鏈中,相鄰的A、T堿基以氫鍵連接 | |
D. | DNA分子中,脫氧核糖與磷酸排列在外側(cè),堿基排列在內(nèi)側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它含有三個高能磷酸鍵 | |
B. | 人成熟紅細(xì)胞中的ATP主要來自線粒體 | |
C. | 水解兩個磷酸基團(tuán)后所得的化合物可以參與RNA的合成 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)貯存有大量的ATP,以保證生命活動的能量需要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N是組成生物體的基本元素,其中C是最基本元素 | |
B. | 青蛙和玉米細(xì)胞中的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同 | |
C. | 合成ATP、DNA、RNA、脂肪等物質(zhì)時,都需要磷酸鹽做原料 | |
D. | 組成血紅蛋白、肌動蛋白的氨基酸種類和數(shù)目相同,僅排列順序不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①⑤ | D. | ③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①② | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A+B,40 | B. | A,20 | C. | 大于A,大于20 | D. | 小于A,20 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
2,4-D濃度(mol/L) | 0 | 10-15 | 10-14 | 10-13 | 10-12 | 10-11 |
生根平均值(mm) | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 |
A. | 促進(jìn)桂花枝條扦插生根的2,4-D最適濃度是10-11-10-12mol/L | |
B. | 一定濃度的2,4-D溶液對植物生根具有明顯的促進(jìn)作用 | |
C. | 超過一定濃度的2,4-D溶液對植物生根有抑制作用 | |
D. | 相同濃度2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
時間(天) | 起始 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
培養(yǎng)液中小球藻的數(shù)量(106個/mL) | 0.90 | 1.00 | 3.21 | 3.92 | 5.40 | 3.78 | 4.31 | 5.26 |
實驗期間室溫(℃) | 9-13 | 8-18 | 8-18 | 3-15 | 3-14 | 4-16 | 10-17 |
A. | 對小球藻進(jìn)行計數(shù),常用的方法是抽樣檢測法 | |
B. | 可用數(shù)學(xué)式Nt=N0λt表示小球藻種群數(shù)量增長悄況 | |
C. | 實驗前4天,培養(yǎng)瓶的顏色變化是綠色逐漸加深 | |
D. | 第5〜6天,小球藻種群數(shù)量發(fā)生明顯波動的可能原因溫度低抑制了酶的活性 |
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