下面哪一項生物技術(shù)與細胞全能性是無關(guān)的（　�。�
A、克隆羊的培育
B、干細胞培育出器官
C、無籽西瓜的培育
D、胚胎分割移植
考點：動物細胞工程的常用技術(shù),染色體數(shù)目的變異
專題：
分析：細胞的全能性是指生物體的細胞具有使后代細胞形成完整個體的潛能．細胞全能性的基礎(chǔ)是每個體細胞都含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個體的全部基因．
解答： 解：A、克隆羊的培育說明動物體細胞的細胞核具有全能性，與細胞的全能性有關(guān)，A正確；
B、干細胞培育出器官，該過程發(fā)生了細胞分化，與細胞全能性有關(guān)，B正確；
C、無籽西瓜是種子培育而成，種子由受精卵發(fā)育而來，與細胞全能性無關(guān)，C錯誤；
D、胚胎分割移植是無性繁殖或克隆過程，與細胞全能性有關(guān)，D正確．
故選：C．
點評：本題考查細胞的全能性，要求學(xué)生理解已分化的細胞因為含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，才能表現(xiàn)出全能性．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

不同組織細胞的細胞膜表面積大小不同，人體各種類型的細胞中，神經(jīng)元（如圖）的細胞膜表面積最大．有關(guān)這一結(jié)構(gòu)特點的敘述中錯誤的是（　　）
A、神經(jīng)元表面積大，有利于神經(jīng)細胞之間充分聯(lián)系
B、多食用含磷脂較多食物，能夠補腦
C、神經(jīng)細胞中的突起部分形狀始終不變
D、神經(jīng)細胞的突起部分主要是細胞膜和少部分細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究香煙浸出液對染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的影響，在蒸餾水中加入一定量的香煙浸出液，培養(yǎng)洋蔥根尖一段時間，顯微鏡下觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、可以用紫色洋蔥鱗片葉的表皮細胞來代替根尖，更便于觀察
B、低倍鏡下，多數(shù)細胞處于分裂間期，需要移動裝片尋找處于中期的細胞進行觀察
C、預(yù)計根尖細胞中染色體的數(shù)目都已加倍，但形態(tài)都不同
D、依據(jù)的原理是“香煙浸出液含有致癌物質(zhì)，會使細胞發(fā)生基因突變”

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科目：高中生物 來源： 題型：

用生物進化論的觀點解釋病菌抗藥性不斷增強的原因是（　�。�
A、抗菌素對病菌進行選擇，生存下來的病菌都是抗藥能力強的
B、病菌對抗菌素進行選擇，生存下來的病菌都是抗藥能力強的
C、病菌對抗菌素進行選擇，病菌向抗藥能力增強方向變異
D、抗菌素對病菌進行選擇，淘汰了抗藥性弱的個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物變異和進化的敘述，正確的是（　　）
A、發(fā)生在體細胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給后代
B、經(jīng)過自然選擇的作用一定能形成新物種
C、新物種都是經(jīng)過長期的地理隔離形成的
D、生物進化的實質(zhì)是環(huán)境導(dǎo)致生物發(fā)生了變異并與環(huán)境相適應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進行種間雜交（不同種的生物通過有性雜交產(chǎn)生子代）．兩種植物均含14條染色體，但是兩種植株間的染色體互不同源．兩種植株的花色各由一對等位基因控制，基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系如圖所示．研究人員進一步對得到的大量雜種植株H研究后發(fā)現(xiàn)，植株H能開花，且A1、A2控制紅色素合成的效果相同，并具有累加效應(yīng)．請回答下列問題：
（1）植株H的表現(xiàn)型及比例為
 
．植株H不可育的原因是
 
．
（2）將植株H經(jīng)①處理培育為可育植株M，常采用的處理方法是
 
．在減數(shù)第一次分裂前期，植株M的初級性母細胞中形成14個四分體，寫出含有基因a1的四分體上有關(guān)花色的基因組成：
 
．
（3）用①處理方式處理植株N的幼苗，性成熟后自交，產(chǎn)生的子代有
 
種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細胞DNA復(fù)制過程模式圖，請根據(jù)圖示過程，回答問題：

（1）由圖示得知，1個DNA分子復(fù)制出乙、丙2個DNA分子，其方式是
 
．
（2）DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開，但需要細胞提供
 
．除了圖中所示酶外，丙DNA分子的合成還需要
 
酶．
（3）從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向
 
．
（4）細胞中DNA復(fù)制的場所
 
；在復(fù)制完成后，乙、丙分開的時期為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高倍鏡使用的描述，錯誤的是（　　）
A、先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B、先用細準焦螺旋調(diào)節(jié)，再用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)
C、高倍鏡下視野變暗了
D、高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

可以促進人體對Ca和P元素吸收的脂類物質(zhì)是（　�。�
A、磷脂B、維生素D
C、膽固醇D、脂肪

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