如圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A、由B→C,DNA的含量增加一倍,是因?yàn)閺?fù)制的結(jié)果
B、由H→I,DNA的含量增加一倍,是受精作用的結(jié)果
C、由N→O,DNA的含量減少一半,姐妹染色單體分開,分別進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞核的結(jié)果
D、由D→E,DNA的含量減少一半,原因和N→O相同
考點(diǎn):減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細(xì)胞的減數(shù)分裂,受精作用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:AH段DNA分子數(shù)目減半,所以表示減數(shù)分裂;HI段表示受精作用,IP段DNA分子數(shù)目保持不變,所以表示有絲分裂.據(jù)此答題.
解答: 解:A、由B→C,DNA的含量增加一倍,是因?yàn)閺?fù)制的結(jié)果,為減數(shù)第一次分裂間期,A正確;
B、由H→I,DNA的含量增加一倍,是精子和卵細(xì)胞結(jié)合而發(fā)生受精作用的結(jié)果,B正確;
C、由N→O,DNA的含量減少一半,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,分別進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞核的結(jié)果,C正確;
D、由D→E,DNA的含量減少一半,原因是同源染色體分離,分別進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞核的結(jié)果,和N→O不相同,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

美與丑、聰明與愚蠢分別為兩對(duì)相對(duì)性狀.一個(gè)美女對(duì)簫伯納說:如果我們結(jié)婚,生的孩子一定會(huì)像你一樣聰明,像我一樣漂亮.簫伯納卻說:如果生的孩子像你一樣愚蠢,像我一樣丑,那該怎么辦呢?下列關(guān)于此問題的敘述中不正確的是( 。
A、美女和簫伯納都運(yùn)用了自由組合規(guī)律
B、美女和簫伯納都只看到了自由組合的一個(gè)方面
C、除了上述的情況外,他們還可能生出“美+愚蠢”和“丑+聰明”的后代
D、控制美與丑、聰明與愚蠢的基因位于同一條染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是(  )
A、屬于生物高分子物質(zhì)
B、綠色植物葉肉細(xì)胞合成ATP需要在光下才能進(jìn)行
C、活細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生
D、1摩爾ATP水解時(shí),能釋放出30.54kJ的能量,這些能量貯存在兩個(gè)高能磷酸鍵中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是某種酶作用模型.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、該模型可以解釋酶的專一性
B、a表示酶,該模型可解釋酶的多樣性
C、a催化d分解為e、f
D、該模型顯示,酶在反應(yīng)前后性質(zhì)不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A、胰島素能促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦過程,從而使血糖濃度降低
B、胰高血糖素能促進(jìn)②、③過程,從而使血糖濃度升高
C、⑤、⑥過程可以發(fā)生在肌肉、肝臟細(xì)胞中
D、當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時(shí),會(huì)出現(xiàn)低血糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過基因工程,將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入到普通棉株細(xì)胞內(nèi),并成功的實(shí)現(xiàn)了表達(dá),從而培育出了能抗棉鈴蟲的棉花植株──抗蟲棉.其過程大致如圖所示:

(1)基因工程的操作程序主要包括四個(gè)步驟,其核心是
 

(2)獲取Bt毒蛋白基因的方法一般有
 
、
 
、
 

(3)Ti質(zhì)粒是農(nóng)桿菌中的一種質(zhì)粒,其上有T-DNA,把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中是利用了T-DNA的
 
特點(diǎn).
(4)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法很多,在該題中涉及到的方法是
 

(5)一個(gè)基因表達(dá)載體的組成必須有
 

(6)目的基因能否在棉花植株體內(nèi)維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是
 
.這需要通過檢測才能知道,檢測采用的方法是
 
.若從個(gè)體水平來任何檢測?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀,D控制顯性性狀,d控制隱性性狀,如圖所示,根據(jù)遺傳圖解回答下列問題:
(1)紅果、黃果中顯性性狀是
 

(2)F1紅果的基因型是
 
,F(xiàn)2中純合紅果的概率是
 

(3)P的兩個(gè)個(gè)體的雜交相當(dāng)于
 
(交配類型).
(4)F1黃果植株自交后代表現(xiàn)型是
 
,基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

棉纖維白色(B)和紅色(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,深紅棉(棉纖維深紅色)基因型為Ⅰbb,其單倍體植株為粉紅棉(棉纖維粉紅色),深受消費(fèi)者青睞,但產(chǎn)量低.科學(xué)家對(duì)深紅棉作了如圖甲(Ⅰ為染色體)所示過程的技術(shù)處理,得到了基因型為Ⅰb-的粉紅棉新品種(Ⅰb表示有b基因,Ⅰ-表示沒有b基因,它們之間不是顯隱性關(guān)系),解決了單倍體植株產(chǎn)量低的難題.

(1)圖甲中培育新品種的原理是
 
.新品種的種子不能大面積推廣,理由是其自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,并產(chǎn)生一個(gè)新品種白色棉,其基因型是
 
.欲得到大量推廣的粉色棉種子,請(qǐng)利用上述新品種白色棉設(shè)計(jì)一個(gè)最簡單的育種方法,用遺傳圖解表示,并用文字作簡要說明
(2)基因A、a位于Ⅱ號(hào)染色體上,分別控制抗旱與不抗旱性狀,則基因型為AaⅠb-的新品種自交產(chǎn)生的種子中,理論上抗旱粉紅棉占總數(shù)的
 

(3)圖乙表示彩棉細(xì)胞中與色素有關(guān)的基因a表達(dá)的過程,產(chǎn)物是b,據(jù)圖分析,圖中X蛋白最有可能是
 
,圖中Ⅱ在Ⅰ上的移動(dòng)方向是
 
(填“向左”或“向右”),少量Ⅰ就可以合成大量的物質(zhì)b,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于影響花藥培養(yǎng)的因素的說法,不正確的是( 。
A、材料選取和消毒是花粉植株誘導(dǎo)成功的關(guān)鍵
B、選擇盛開的或略微開放的花作實(shí)驗(yàn)材料
C、親本植株的生長條件、材料的低溫預(yù)處理、接種密度都對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響
D、應(yīng)選擇完全未開放的花蕾作實(shí)驗(yàn)材料

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