下列有關(guān)血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是(  )
A、胰島素能促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦過程,從而使血糖濃度降低
B、胰高血糖素能促進(jìn)②、③過程,從而使血糖濃度升高
C、⑤、⑥過程可以發(fā)生在肌肉、肝臟細(xì)胞中
D、當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時,會出現(xiàn)低血糖
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析題圖:圖示表示血糖的來源和去路,其中①②③表示血糖的三個來源;④表示血糖進(jìn)入組織細(xì)胞;⑤⑥⑦表示血糖的三個去路.
解答: 解:A、胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度,即促進(jìn)圖中④、⑤、⑥、⑦過程,A正確;
B、胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高,即促進(jìn)圖中②、③過程,B正確;
C、⑤表示糖類的氧化分解(細(xì)胞呼吸)、⑥表示糖原(肌糖原和肝糖原)合成過程,這兩個過程都可以發(fā)生在肌肉、肝臟細(xì)胞中,C正確;
D、當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時,會出現(xiàn)高血糖,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題結(jié)合血糖來源和去路圖解,考查人體血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記人體血糖的來源和去路及血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的具體功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A、用人工薄膜將愈傷組織包裝后可制成人工種子
B、在單倍體育種中運(yùn)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
C、由于脫分化導(dǎo)致遺傳物質(zhì)改變,所以細(xì)胞的全能性提高了
D、植物組織培養(yǎng)的目的只是為了獲得完整的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

某些生物概念之間有一定的包括關(guān)系.下列概念之間的關(guān)系中,符合如圖所示的選項是( 。
供選項 a b c
A 體液調(diào)節(jié) 激素調(diào)節(jié) 體溫調(diào)節(jié)
B 原核生物 細(xì)菌 高爾基體
C 神經(jīng)系統(tǒng) 大腦皮層
D 免疫調(diào)節(jié) 過敏反應(yīng) 系統(tǒng)性紅斑狼瘡
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)科學(xué)家的實驗研究的說法中錯誤的是(  )
①孟德爾雜交實驗中的測交是提出假說的基礎(chǔ)
②科學(xué)家用放射性同位素標(biāo)記法研究噬菌體的遺傳物質(zhì)
③科學(xué)家用18O標(biāo)記同一組的CO2和H2O證明了光合作用產(chǎn)生的O2中的O來自H2O
④科學(xué)家借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”必然是正確的
⑤在探究遺傳物質(zhì)的實驗中,離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗對DNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離.
A、①②③④B、①③④
C、①②③⑤D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中,可能已發(fā)生癌變的是( 。
A、細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化的細(xì)胞
B、細(xì)胞核增大的細(xì)胞
C、自由水含量減少的細(xì)胞
D、被細(xì)菌侵染的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A、由B→C,DNA的含量增加一倍,是因為復(fù)制的結(jié)果
B、由H→I,DNA的含量增加一倍,是受精作用的結(jié)果
C、由N→O,DNA的含量減少一半,姐妹染色單體分開,分別進(jìn)入兩個細(xì)胞核的結(jié)果
D、由D→E,DNA的含量減少一半,原因和N→O相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)發(fā)酵食品制作的相關(guān)問題:
(1)制作果酒時,所用的微生物是
 
,葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時,要留約
1
3
的空間,目的是
 

(2)制作果醋時,所用的微生物是
 
,發(fā)酵方式為
 
,需適時
 

(3)制作泡菜時,所用鹽水需煮沸,其目的是
 

為了縮短制作時間,有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,其目的是
 
.制成的泡菜還要檢測亞硝酸鹽的含量,亞硝酸鹽與某些化學(xué)物質(zhì)發(fā)    生反應(yīng)后形成
 
色染料.
(4)制作腐乳過程中所用到的微生物主要有
 
.腐乳制成后在表面有一層致密的    皮,這層皮實際上是微生物的
 
,對人體無害.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過基因工程的方法培育抗蟲棉時,需從蘇云金芽孢桿菌中提取出抗蟲基因,“放入”棉花的細(xì)胞中與棉花結(jié)合起來并發(fā)揮作用,請完成下列有關(guān)問題:
(1)從蘇云金芽孢桿菌中切割抗蟲基因所用的工具是
 
,這種酶的作用部位是
 
.此工具主要存在于
 
中,其特點(diǎn)是
 

(2)進(jìn)行基因工程操作一般要經(jīng)過的四個步驟是:
 
;
 
;
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾通過豌豆雜交實驗,提出了著名的分離定律和自由組合定律.以現(xiàn)代遺傳學(xué)的觀點(diǎn)看,分離定律的實質(zhì)是( 。
A、姐妹染色單體分離
B、表現(xiàn)型分離
C、基因型分離
D、等位基因分離

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