18．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．組成生物體的各種化學(xué)元素和化合物是生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)
B．膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)
C．構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都能在無機(jī)自然界找到
D．構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都不能單獨(dú)完成某一項(xiàng)生命活動

分析 根據(jù)細(xì)胞內(nèi)元素占生物體總重量的比例，將其分為大量元素和微量元素，都是生物體必須的．
占生物體總重量萬分之一以上的為大量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，
占生物體總重量萬分之一以下的為微量元素，如Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、Cl等．
脂類的種類以及主要功能．
（1）脂肪是主要的儲能物質(zhì)，并且有保溫作用；
（2）磷脂構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分；
（3）固醇類：膽固醇，動物細(xì)胞膜的主要成分，參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸；性激素，促進(jìn)生殖器官的生殖發(fā)育，激發(fā)并維持第二性征；維生素D，促進(jìn)人和動物腸道對鈣磷的吸收．

解答 解：A、組成生物體的各種化學(xué)元素和化合物是生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，A正確；
B、膽固醇、性激素、維生素D為固醇類，都屬于脂質(zhì)，B正確；
C、構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化學(xué)元素都能在無機(jī)自然界找到，并非是化合物，C錯(cuò)誤；
D、構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都不能單獨(dú)完成某一項(xiàng)生命活動，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查的是組成生物體細(xì)胞的元素和化合物的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物和元素的敘述，正確的是（　�。�
A．微量元素在人體內(nèi)含量很少，所以人體不存在微量元素的缺乏癥
B．沙漠中的仙人掌細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
C．超級肥胖的人體內(nèi)含量最多的有機(jī)物是脂肪
D．組成細(xì)胞中化合物的元素都能在無機(jī)自然界找到

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為一個(gè)反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A．.在a處發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變
B．圖中c是感受器，d是效應(yīng)器
C．.刺激d處，在b處不可能檢測到電位變化
D．.神經(jīng)遞質(zhì)通過主動運(yùn)輸釋放到突觸間隙

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖中①②表示兩種機(jī)體免疫異常引起糖尿病的類型，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中的“某類細(xì)胞”指的是漿細(xì)胞
B．圖中Y1會使胰島B細(xì)胞對葡萄糖敏感性降低
C．圖中②引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療
D．免疫學(xué)中，這兩種糖尿病都屬于自身免疫病

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖溶液和0.5mol/L尿素溶液中，觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化，結(jié)果如圖所示曲線（細(xì)胞壁與原生質(zhì)層將要分離的體積為100），據(jù)圖回答：
（1）A、B、C中，表示細(xì)胞在蒸餾水中的是A，表示在0.3mol/L蔗糖溶液中的是C，表示在0.5mol/L尿素溶液中的是B．
（2）ef段的細(xì)胞液濃度變化為細(xì)胞液濃度逐漸升高，最后與外界溶液濃度持平而進(jìn)入相對穩(wěn)定狀態(tài)．
（3）試簡要分析B、C曲線差異的原因：①尿素分子可緩慢進(jìn)入細(xì)胞液，使細(xì)胞液濃度增大，當(dāng)其等于尿素溶液濃度時(shí)，細(xì)胞開始由失水變?yōu)槲敝疗胶猓?br />②蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞，在蔗糖濃度中細(xì)胞失水，使其細(xì)胞液濃度升高之后失水減慢，直至平衡．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于酶的論述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有些酶是核酸B．酶都是在核糖體合成上的
C．酶的活性與pH有關(guān)D．酶的專一性保證了代謝有序的進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．在植物幼莖中，為什么背光側(cè)的生長素多于向光側(cè)？可能的原因有三個(gè)：一是向光側(cè)的生長素合成較背光側(cè)少；二是向光側(cè)的生長素分解較背光側(cè)快；三是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移．有人針對這個(gè)問題進(jìn)行了探究．
實(shí)驗(yàn)步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂塊上，然后分別放在黑暗中和單側(cè)光照射下．其中c和d用生長素不能透過的云母片將胚芽鞘分割．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖所示．瓊脂塊下方的數(shù)字表示在瓊脂塊中所收集到的生長素（IAA）的量．

（1）將a、b、c、d 4組進(jìn)行比較，可以說明光照不影響生長素的合成，也不能使生長素分解．
（2）要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，僅有上述的4組實(shí)驗(yàn)是不夠的，至少還應(yīng)增加一組實(shí)驗(yàn)e．請模仿上圖在e的下面的括號內(nèi)寫出相應(yīng)的數(shù)字．若二者之和為40單位，則可得出向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是（　�。�
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳定律
②1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上
③1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”
A．①假說--演繹法②假說--演繹法③類比推理
B．①假說--演繹法②類比推理③類比推理
C．①假說--演繹法②類比推理③假說--演繹法
D．①類比推理②假說--演繹法③類比推理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是一個(gè)甲病和乙病的家族遺傳系譜，其中一種疾病為伴性遺傳．（甲病基因用A、a表示，乙病基因?yàn)锽、b表示）．據(jù)圖回答：
（1）7號完全不攜帶這兩種致病基因的概率是$\frac{1}{3}$．
（2）8號與10號近親婚配，生一個(gè)只患一種病的男孩的概率是$\frac{1}{6}$．

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