11．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生物進(jìn)化的基本單位是種群
B．兩個(gè)種群的隔離一旦形成就不能交配
C．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
D．進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志．

解答 解：A、種群是生物進(jìn)化的基本單位，A正確；
B、兩個(gè)種群間形成地理隔離時(shí)仍能交配，即使兩種群形成了生殖隔離，也可能進(jìn)行交配，但不能形成可育后代，B錯(cuò)誤；
C、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，C正確；
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，只要考生識(shí)記即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)糖類敘述正確的是（　�。�
A．淀粉、纖維素和糖原的組成單體都是五碳糖
B．ATP含有脫氧核糖，是生物體的直接能源物質(zhì)
C．淀粉和蔗糖水解的終產(chǎn)物與斐林試劑反應(yīng)都生成磚紅色沉淀
D．葡萄糖使細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列性狀可能是由多個(gè)基因決定的是（　�。�
A．豌豆的圓粒或皺粒B．人的白化病
C．人的身高D．囊性纖維病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于RNA的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體中含有mRNA、tRNA和rRNA
B．在翻譯時(shí)，mRNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與之對(duì)應(yīng)
C．化學(xué)本質(zhì)為RNA的核酶只能在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
D．基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA經(jīng)加工后部分形成tRNA和rRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長素運(yùn)輸情況，乙圖是不同濃度生長素對(duì)頂芽和根部生長的生理作用，丙圖是來自同種植物相同部位的莖段．下列說法正確的是（　　）
A．將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是②
B．圖乙中曲線②代表的是根
C．圖甲中生長素水平方向①②的運(yùn)輸方式是簡單擴(kuò)散
D．根部向地生長，且根部與頂芽近地側(cè)生長素濃度相等時(shí)，則其濃度范圍為對(duì)應(yīng)于圖乙中的（c～d）mol

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．1928年，溫特研究胚芽鞘向光性時(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖．圖中A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端，B瓊脂塊上未放胚芽鞘尖端；①～⑥表示對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行不同處理的結(jié)果．請(qǐng)回答問題：

（1）①②⑤的現(xiàn)象表明，A瓊脂塊中含有由苗的尖端產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)，其作用是促進(jìn)生長．
（2）③④⑥的現(xiàn)象表明，胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布少（多、少）的一側(cè)彎曲生長，由此推測，胚芽鞘的向光性是因單側(cè)光引起該物質(zhì)分布不均勻所致．
（3）設(shè)置⑤⑥的目的是排除瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長的影響．
高等動(dòng)物甲狀腺的活動(dòng)受多種激素調(diào)節(jié)．請(qǐng)回答下列問題：
（4）能調(diào)節(jié)甲狀腺分泌功能的促甲狀腺激素是由垂體分泌的．
（5）人體攝入碘的量長期不足，將導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素分泌量減少．若在嬰幼兒時(shí)期缺碘，會(huì)使嬰幼兒的骨骼停止生長，智力停止發(fā)育，這種病癥稱為呆小癥．
（6）為驗(yàn)證甲狀腺激素對(duì)幼年動(dòng)物生長發(fā)育的影響，以未成年小鼠為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
 ①該實(shí)驗(yàn)的因變量是小鼠的生長發(fā)育情況．
②實(shí)驗(yàn)分組：
甲組：適量的普通飼料+未成年小鼠
乙組：等量的含有甲狀腺激素的飼料+未成年小鼠．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在雙鏈DNA分子的一條鏈中，$\frac{T+C}{A+G}$=0.4，則它的互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中，該堿基比例為（　�。�
A．0.4和0.6B．0.6和0.4C．2.5和1D．7.5和1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．自然狀態(tài)下矮牽牛的花色有紅花和白花兩種，與顯性基因A和隱性基因a有關(guān)，現(xiàn)有甲（紅花）和乙（白花）兩種矮牽牛花，下表是利用甲乙兩株矮牽�；ㄟM(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：
 雜交組合 F1表現(xiàn)型及比例
 一 甲×甲 紅花：白花=3：1
 二 甲×乙 紅花：白花=1：1
 三 乙×乙 全為白花
（1）根據(jù)表中第一組的雜交組合，可知紅花為顯性，花色的遺傳符合基因的分離定律．
（2）如果對(duì)甲株的花蕾進(jìn)行遮光處理，則當(dāng)花開放后全都是白花，說明生物的性狀還受環(huán)境的影響，這樣處理后的甲株自交，在對(duì)花蕾不遮光的情況下，其產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型及比例為紅花：白花=3：1．
（3）甲株由于受某種病毒感染，花色變?yōu)樽仙�，稱它為甲′，又做了如下 雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：
 雜交組合 F1表現(xiàn)型及比例
 四 甲′×甲′ 紫花：紅花：白花=9：3：4
 五 甲′×乙 紫花：紅花：白花=1：1：2
①甲株因病毒感染而出現(xiàn)開紫花的變異是（是/不是）可遺傳變異，與花色有關(guān)的基因除了A和a，還與等位基因B和b有關(guān)，則甲′的基因型為AaBb，而紫花形成的代謝途徑如圖1所示，請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充完善相關(guān)的基因：
②第五組雜交組合產(chǎn)生的F1中的紫花與白花雜交，后代的表現(xiàn)型及比例為紫花：紅花：白花=5：3：8．
（4）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，花中的紫色物質(zhì)具有抗癌作用，科學(xué)家通過基因工程，使大腸桿菌能產(chǎn)生這種物質(zhì)，作為基因進(jìn)入大腸桿菌的“分子運(yùn)輸車”最好是質(zhì)粒，而基因工程的核心是目的基因與運(yùn)載體結(jié)合，圖2為目的基因中的一個(gè)片段，現(xiàn)有一種限制酶能識(shí)別特定的核苷酸序列，并從C-A之間“切割”，請(qǐng)寫出這個(gè)基因被“切割”后最可能出現(xiàn)的黏性末端．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．聾啞學(xué)生要準(zhǔn)確地理解老師的手語，依靠的神經(jīng)中樞是（　�。�
①語言中樞  ②聽覺中樞  ③嗅覺中樞  ④視覺中樞．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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