19．下列關(guān)于RNA的敘述，正確的是（　　）
A．線粒體中含有mRNA、tRNA和rRNA
B．在翻譯時(shí)，mRNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與之對(duì)應(yīng)
C．化學(xué)本質(zhì)為RNA的核酶只能在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
D．基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA經(jīng)加工后部分形成tRNA和rRNA

分析 1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA，包括mRNA、tRNA和rRNA；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)．
2、有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：
（1）概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基；
（2）種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；
（3）特點(diǎn)：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．

解答 解：A、線粒體中能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程，因此含有mmRNA、tRNA和rRNA，A正確；
B、終止密碼子不編碼氨基酸，沒有與之對(duì)應(yīng)的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，B錯(cuò)誤；
C、化學(xué)本質(zhì)為RNA的核酶也能在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)發(fā)揮作用，C錯(cuò)誤；
D、基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA經(jīng)加工后形成成熟的mRNA，不會(huì)形成tRNA和rRNA，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列進(jìn)行無絲分裂的是（　�。�
A．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞B．卵細(xì)胞
C．馬蛔蟲的受精卵D．蛙的紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．在培養(yǎng)菌種時(shí)，為了檢測(cè)菌種，以無菌操作技術(shù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)操作：
①將1g樣品溶于無菌水，定容為10mL．
②對(duì)上述菌液進(jìn)行4次梯度稀釋：取1mL前一種稀釋菌液+9mL無菌水，搖勻．
③吸取0.1mL最后一次稀釋所得菌液涂布于細(xì)菌培養(yǎng)基平板上．
④將平板放在37℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng)24h后，計(jì)數(shù)平板上菌落數(shù)目？．假如計(jì)數(shù)得平板菌落數(shù)為5．
（1）題中所采用的計(jì)數(shù)法是稀釋涂布平板法，樣品含活菌數(shù)約為5×106個(gè)/g．樣品的實(shí)際含菌數(shù)比這個(gè)數(shù)據(jù)多（填多、少），原因是某些菌落可能由多個(gè)（兩個(gè)以上）的酵母菌繁殖而來．
（2）為了使所得菌體數(shù)目更加準(zhǔn)確，應(yīng)該多涂布幾個(gè)平板，再計(jì)算平板菌落數(shù)的平均值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，下列能在死亡小鼠體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)菌類型有（　�。�
①有毒R菌   ②無毒R菌   ③有毒S菌且有毒能遺傳   ④有毒S菌但有毒不能遺傳．
A．①④B．②③C．②④D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（　　）
A．迅速，準(zhǔn)確B．比較局限
C．時(shí)間短暫D．緩慢，持續(xù)的時(shí)間長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于誘變育種的說法，正確的是（　�。�
A．用一定劑量的射線處理萌發(fā)的小麥種子，可以使其發(fā)生基因突變形成新的物種
B．用一定劑量的射線處理萌發(fā)的水稻種子，可以定向產(chǎn)生具有優(yōu)良性狀的水稻新品種
C．誘變育種可以提高基因突變頻率，從中選育出符合人類需求的新性狀
D．誘變育種的原理就是人工誘導(dǎo)生物發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的基本單位是種群
B．兩個(gè)種群的隔離一旦形成就不能交配
C．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
D．進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．雞冠結(jié)構(gòu)受一對(duì)等位基因（A、a）控制，所有母雞的雞冠都是小雞冠，但是公雞的雞冠有大雞冠和小雞冠．現(xiàn)用兩對(duì)小雞冠的公雞和母雞交配，雜交結(jié)果如下表所示，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：
組合親代性狀子代性狀
母雞公雞母雞公雞
一小雞冠小雞冠小雞冠小雞冠：大雞冠=3：1
二小雞冠小雞冠小雞冠小雞冠：大雞冠=1：1
（1）控制雞冠大小的基因位于常染色體上．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知公雞的雞冠中顯性性狀是小雞冠．
（2）子代中母雞的雞冠都是小雞冠，而公雞可以是大、小雞冠都有，這說明表現(xiàn)型跟性別有關(guān)．
（3）請(qǐng)用遺傳圖解表示組合一的交配情況（要求寫出配子）．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．昆蟲能分泌信息素．下列是一種信息素的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：CH3（CH2）5CH═CH（CH2）9CHO昆蟲的性外激素屬于信息素，根據(jù)其化學(xué)結(jié)構(gòu)可以合成性引誘劑，性引誘劑可用于防治害蟲，請(qǐng)寫出如何將性引誘劑用于害蟲的防治．①用人工合成的性引誘劑預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)害蟲的發(fā)生情況．．②用人工合成的性引誘劑引誘異性昆蟲并捕殺．．

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