一對相對性狀的遺傳實驗中,F(xiàn)2實現(xiàn)3﹕1的分離比的條件是(  )
A、F1形成兩種配子的數(shù)目是相等的,且它們的生活力是一樣的
B、F1的兩種配子的結(jié)合機會是相等的
C、F2的各種基因型的個體成活率是相等的
D、以上都是
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:孟德爾一對相對性狀的雜交試驗中,實現(xiàn)3:1的分離比的條件有:F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同;雌、雄配子隨機結(jié)合,且結(jié)合的機會相等;F2不同的基因型的個體的存活率相等;等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的;觀察的子代樣本數(shù)目足夠多.據(jù)此答題.
解答: 解:A、F1形成兩種配子的數(shù)目是相等的,且它們的生活力是一樣的,這是實現(xiàn)3:1分離比的條件之一;
B、F1的兩種配子的結(jié)合機會是相等的,這是實現(xiàn)3:1分離比的條件之一;
C、F2的各種基因型的個體成活率是相等的,這是實現(xiàn)3:1分離比的條件之一;
D、A、B和C均是實現(xiàn)3:1分離比的條件.
故選:D.
點評:本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能結(jié)合本題歸納F2實現(xiàn)3:1分離比的條件,再準確判斷各選項選出正確的答案,屬于考綱理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題:
(1)圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于
 

(2)一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于
 

(3)所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于
 

(4)所有的生物組成
 

(5)圖中屬于原核生物的是
 
,屬于自養(yǎng)生物的是
 
,含有染色體的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點的敘述錯誤的是( 。
A、只運輸給靶器官、靶細胞
B、通過體液運輸
C、只作用于靶器官、靶細胞
D、微量、高效

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示是植物細胞新細胞壁的形成過程,據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、該細胞處于有絲分裂的末期
B、圖中C是高爾基體,圖中E中的主要成分是加工后的多肽鏈
C、圖中A的名稱是細胞板
D、該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于物種的說法正確的是( 。
A、每一物種往往都由多個具有生殖隔離的種群構(gòu)成
B、我們認為某現(xiàn)存物種和它的祖先是兩個物種,其依據(jù)是它們的基因庫具有較大的差別
C、所謂“共同進化”就是指不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展
D、真核生物中動物比植物在進化史上后出現(xiàn)的原因是動物必須依賴植物光合作用產(chǎn)生的氧氣才能生活

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科目:高中生物 來源: 題型:

將人類的紅細胞置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡半小時之后的結(jié)果如圖,依照細胞外形的變化判斷蔗糖溶液的濃度,由高到低排列,正確的是( 。
A、甲>乙>丙>丁
B、。炯祝疽遥颈
C、丙>丁>甲>乙
D、丙>乙>。炯

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于性染色體的敘述,正確的是( 。
A、性染色體上的基因都可以控制性別
B、性別受性染色體控制而與基因無關(guān)
C、女兒的性染色體必有一條來自父親
D、性染色體只存在于生殖細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型,對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示.如果用F1中一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,下列對雜交結(jié)果的預(yù)測不正確的是( 。
A、F2中肯定有黃色圓粒豌豆
B、F2中肯定有黃色皺粒豌豆
C、F2的性狀分離比可能是1:1
D、F2的性狀分離比可能是1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

一金魚缸中有正常生長的金魚藻小魚,現(xiàn)將金魚缸密閉,通入適量的18O2,一段時間后在小魚體內(nèi)存在放射性
18O的部位有( 。
①肺 ②血漿 ③組織細胞基質(zhì) ④組織蛋白 ⑤脂肪組織.
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④⑤

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