【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的敘述，正確的是

A. 蛋白質(zhì)具有多種功能，如免疫、運(yùn)輸、構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架等

B. 核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳、變異有重要的作用

C. 糖類(lèi)在生物體內(nèi)主要以單糖的形式存在，如葡萄糖、核糖、脫氧核糖等

D. 脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和膽固醇，膽固醇又包括性激素和維生素D等

【答案】B

【解析】構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，不是蛋白質(zhì)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳、變異有重要的作用，B項(xiàng)正確；生物體內(nèi)的糖類(lèi)有單糖、二糖和多糖三種形式，C項(xiàng)錯(cuò)誤；脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇，固醇又包括膽固醇、性激素和維生素D等，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)圖。據(jù)圖回答：

（1）兩種植物中呼吸作用較強(qiáng)的是________植物。甲、乙分別在C、A點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有________。當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到E點(diǎn)后，限制甲植物光合作用的主要環(huán)境因素有________。

（2）如果在圖中F點(diǎn)突然停止光照，甲植物短期內(nèi)葉綠體中C3的含量將________，其主要原因是________停止，________供應(yīng)減少。

（3）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在B和D之間，光照和周暗的時(shí)間各為12 h，實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲植物中有機(jī)物總量將________，乙植物中有機(jī)物總量將________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知mRNA片段中有30個(gè)堿基，其中A+C共有12個(gè)，則其對(duì)應(yīng)基因中G和T共有多少個(gè)?

A. 12 B. 18 C. 24 D. 30

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明的問(wèn)題是

A. 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核

B. 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)

C. c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的

D. 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是某高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：

（1）與圖甲比較，高等動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)有____________。

（2）圖甲細(xì)胞具有單層膜的結(jié)構(gòu)有____________。

（3）圖乙中若B在轉(zhuǎn)運(yùn)離子或分子時(shí)自身構(gòu)象發(fā)生改變，則B叫做____________。

（4）細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱(chēng)為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為氧氣濃度對(duì)氣體交換影響的曲線(xiàn)圖，圖乙為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖中曲線(xiàn)QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是_______________________________；曲線(xiàn)上的_____點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)。

（2）若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)。說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2相比________________（填“一樣多”“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的___________。

（3）在圖乙中B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________________。C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為________________mg·dm-2·葉·h-1。

（4）當(dāng)植物缺鎂時(shí)（其他外界條件不變），圖乙中的B點(diǎn)將___________（填“左移”或“右移”）。

（5）此實(shí)驗(yàn)中小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，C點(diǎn)影響光合速率的外界因素是______，若將實(shí)驗(yàn)中的溫度25℃改為30℃，圖乙中的C點(diǎn)將如何移動(dòng)？_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化物酶能催化H2O2的分解，產(chǎn)生的氧氣能使溶于水的無(wú)色焦性沒(méi)食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過(guò)氧化物酶，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 3號(hào)試管內(nèi)加入的物質(zhì)是2滴H2O2溶液,2mL馬鈴薯塊莖提取液

B. 1號(hào)試管可以和4號(hào)試管形成對(duì)照

C. 設(shè)計(jì)2號(hào)試管作為對(duì)照的具體目的是排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

D. 4號(hào)試管也可用于探究高溫對(duì)酶催化活性的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶有斑紋(A)對(duì)無(wú)斑紋(a)為顯性，A和a所在的常染色體偶見(jiàn)缺失現(xiàn)象，即為A0，a0 (如圖)，染色體缺失的卵細(xì)胞不可育，而精子和受精卵可育。家蠶正常體壁(B)對(duì)體壁透明(b)為顯性，基因位于Z染色體上，請(qǐng)回答：

(1)以上兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循_____定律，A0，a0的染色體在變異類(lèi)型上屬于___________。

(2)正常情況下，雌蠶處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中，W染色體的數(shù)量是__________條。如果發(fā)現(xiàn)雄蠶生殖腺中一個(gè)處在該時(shí)期的細(xì)胞中性染色體組成為ZZZZ，假設(shè)在減數(shù)分裂過(guò)程中只出錯(cuò)一次，則該細(xì)胞分裂完成后，子細(xì)胞的性染色體組成是______。

(3)如果僅在Z染色體上出現(xiàn)隱性致死基因，這種變異對(duì)雌、雄性別比例的影響是____________(填“上升”、“不變”或“下降”)，原因是______。

(4)基因型為A0a的雌雄蠶交配，子代的表現(xiàn)型及比例為______；基因型為___________與____________家蠶雜交，得到F1， F1將中有斑紋個(gè)體相互交配得F2，F(xiàn)2中有斑紋正常體壁雌性個(gè)體占____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性。下圖中虛線(xiàn)表示對(duì)植物生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的濃度。據(jù)此分析下列說(shuō)法正確的是

A. 該圖可表示水平放置的根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化

B. 該圖可表示水平放置的莖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化

C. 該圖可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化

D. 該圖可表示去掉頂芽后側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度的變化

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