(2015秋•遂寧期末)如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.四種色素中,丙和丁主要吸收藍(lán)紫光
B.四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大
C.提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止色素被破壞
D.水稻在收獲時(shí)節(jié),葉片中色素含量是(甲+乙)<(丙+。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
(2015春•大連校級(jí)期中)黑發(fā)對(duì)金黃色發(fā)為顯性,一對(duì)夫婦全是雜合體黑發(fā),他們的三個(gè)孩子全是黑發(fā)的概率是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•天水校級(jí)期末)太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)化成電鰻發(fā)出的電能,需要經(jīng)過(guò)的主要生理過(guò)程的正確順序是( )
A.光合作用、消化作用、主動(dòng)運(yùn)輸、呼吸作用、ATP水解
B.光合作用、呼吸作用、消化作用、主動(dòng)運(yùn)輸、ATP水解
C.呼吸作用、ATP水解、光合作用、主動(dòng)運(yùn)輸、消化作用
D.主動(dòng)運(yùn)輸、消化作用、ATP水解、有氧呼吸、光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•天水校級(jí)期末)如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.①可能與分泌蛋白加工有關(guān)
B.②可能與植物細(xì)胞壁的合成有關(guān)
C.③一定是葉綠體內(nèi)膜
D.④一定是線粒體內(nèi)膜
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)光合作用的產(chǎn)物中,氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來(lái)自于( )
①水的分解 ②氣孔直接吸收 ③二氧化碳 ④葉綠素的分解.
A.①②④③ B.③①②④ C.③①③① D.①③①③
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•天水校級(jí)期末)ATP在細(xì)胞中能夠釋放能量和儲(chǔ)存能量,從其化學(xué)結(jié)構(gòu)看,原因是( )
①腺苷很容易吸收能量和釋放能量
②第三個(gè)高能磷酸鍵很容易斷裂和再結(jié)合
③第三個(gè)磷酸基團(tuán)(遠(yuǎn)離腺苷的那個(gè))很容易從ATP上脫離(即第二個(gè)高能磷酸鍵斷裂),使ATP轉(zhuǎn)化成ADP,
同時(shí)釋放能量
④ADP可以在酶的作用下迅速與一分子磷酸結(jié)合,吸收能量形成第二個(gè)高能磷酸鍵(遠(yuǎn)離腺苷的那個(gè)),使ADP轉(zhuǎn)變成ATP.
A.①③ B.②④ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組 | |
B. | 純合子自交,后代因基因重組導(dǎo)致性狀分離 | |
C. | 非姐妹染色單體間的交換可導(dǎo)致基因重組 | |
D. | 同胞兄妹間的遺傳差異與父母在產(chǎn)生配子時(shí)的基因重組有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動(dòng)物的性激素屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息 | |
B. | 蜜蜂跳舞屬于生態(tài)系統(tǒng)中的行為信息 | |
C. | 生物種群的繁衍離不開(kāi)信息傳遞 | |
D. | 信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
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