一個(gè)卵原細(xì)胞的染色體為AaBb,形成的卵細(xì)胞為AB，同時(shí)形成的三個(gè)極體是（ ）

A．三個(gè)都是AB B．一個(gè)AB和兩個(gè)ab

C．三個(gè)都是ab D．一個(gè)ab和兩個(gè)AB

B

【解析】

試題分析：減數(shù)第一次分裂完成時(shí)，由于同源染色體的分離，產(chǎn)生一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體，這兩個(gè)細(xì)胞中的基因具有互補(bǔ)性，根據(jù)卵細(xì)胞的基因型為AB，與卵細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的第二極體基因型也是AB，第一極體的基因型為aabb，經(jīng)過減數(shù)第二次分裂形成兩個(gè)第二極體基因組成都是ab，B正確。

考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂過程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三12月統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞有絲分裂過程中DNA加倍、染色體加倍、細(xì)胞核加倍分別在（ ）

A．間期、后期、末期

B．間期、前期、中期

C．中期、后期、末期

D．前期、中期、后期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省南陽(yáng)市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

醫(yī)學(xué)界早已知道，與正常細(xì)胞相比，腫瘤細(xì)胞需要吸收更多的葡萄糖才能維持生長(zhǎng)．美國(guó)一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，如果限制體內(nèi)谷氨酰胺的含量，就可以使腫瘤細(xì)胞無(wú)法正常吸收葡萄糖，從而抑制它的生長(zhǎng)．以下不能從題意中得出的結(jié)論是（ ）

A．切斷腫瘤細(xì)胞的“糖路”，可達(dá)到“餓死”腫瘤細(xì)胞的作用

B．糖類是包括癌細(xì)胞在內(nèi)的所有人體細(xì)胞的主要能源物質(zhì)

C．增加葡萄糖的攝入可使癌細(xì)胞膜上的糖蛋白含量高于正常體細(xì)胞

D．谷氨酰胺可能是用于合成癌細(xì)胞吸收葡萄糖的載體蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省衢州市五校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）葉片在光合作用和呼吸作用過程中都有氣體的產(chǎn)生和消耗，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

I、光合作用______階段產(chǎn)生_____(填氣體名稱)，需氧呼吸_______階段產(chǎn)生______(填氣體名稱)。

II、為了驗(yàn)證葉片在光合作用和呼吸作用過程中有氣體的產(chǎn)生和消耗，請(qǐng)用所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，在給出的實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)你的預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。

[實(shí)驗(yàn)材料與用具]：煙草幼苗、試管兩支、蒸餾水、NaHCO3稀溶液（為光合作用提供原料）、真空泵、暗培養(yǎng)箱、日光燈（實(shí)驗(yàn)過程中光照和溫度等條件適宜，空氣中O2和CO2 在水中的溶解量及無(wú)氧呼吸忽略不計(jì)）。

[實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原因分析]：

（1）剪取兩小塊相同的煙草葉片，分別放入盛有等量蒸餾水和NaHCO3洗溶液的兩支試管中。此時(shí)，葉片均浮在液面上。

（2）用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細(xì)胞間隙中的氣體后，敞開試管口，可觀察到葉片均下沉到試管底部。

（3）將這兩支試管放在日光燈下 ，照光一段時(shí)間。預(yù)測(cè)結(jié)果：__________。原因分析：______。

（4）再將這兩支試管放在暗培養(yǎng)箱中一段時(shí)間。預(yù)測(cè)結(jié)果：__________。原因分析：_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省衢州市五校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

呼吸商又稱氣體交換率（簡(jiǎn)稱RQ），指生物體在同一時(shí)間內(nèi)，釋放二氧化碳與吸收氧氣的體積之比或摩爾數(shù)之比（即RQ=放出的CO2量╱吸收的O2量）,可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。甲圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系，乙圖是酵母菌在不同氧氣濃度下的兩種細(xì)胞呼吸類型和二氧化碳生產(chǎn)量，據(jù)圖分析判斷，以下敘述正確的是（ ）

A．乙圖中的R點(diǎn)可對(duì)應(yīng)甲圖中的c點(diǎn)，此時(shí)酵母菌消耗的葡萄糖最少

B．甲圖中的c點(diǎn)可對(duì)應(yīng)乙圖的D點(diǎn)，此時(shí)及之后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度將不隨氧氣濃度變化而變化

C．乙圖中的B點(diǎn)時(shí)，酵母菌進(jìn)行Ⅰ呼吸和Ⅱ呼吸消耗的葡萄糖量相等

D．甲圖中呼吸商越大，酵母菌細(xì)胞進(jìn)行對(duì)應(yīng)乙圖的Ⅰ呼吸越弱，Ⅱ呼吸越強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省衢州市五校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于真核細(xì)胞中生命活動(dòng)與能量關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．DNA復(fù)制需要消耗ATP

B．光合作用的碳反應(yīng)階段需要消耗ATP

C．整個(gè)生物圈中光合作用產(chǎn)生的ATP比細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP少

D．細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞溶膠中產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省衢州市五校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（假定某動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)目2N＝4，對(duì)于下圖中②～⑥細(xì)胞所處時(shí)期的敘述，正確的是( )

A.圖中不含同源染色體的細(xì)胞為③⑤⑥

B.②③④為減數(shù)分裂，分別為第一次分裂的前、中、后期

C.④⑥分別為減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期

D.②為減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，④⑤的染色體數(shù)目暫時(shí)加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省衢州市五校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都可以為生命活動(dòng)提供能量，則下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．淀粉和纖維素是由葡萄糖形成的兩大多糖，可作為植物體的貯能物質(zhì)

B．相同質(zhì)量的油脂和糖類氧化分解時(shí)釋放的能量相同

C．生物體內(nèi)最主要的能源物質(zhì)是糖類

D．在細(xì)胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（ ）

A．神經(jīng)元受到刺激時(shí)，貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來(lái)

B．神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

C．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，也能抑制下一神經(jīng)元

D．興奮是以神經(jīng)沖動(dòng)的形式在反射弧中傳導(dǎo)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案