【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A.脂質(zhì)都含有C，H，O，N，P
B.脂肪只存在于動物細(xì)胞中，而植物細(xì)胞沒有
C.脂質(zhì)的合成、加工與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)
D.維生素D能有效地促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收

【答案】D
【解析】解：A、脂質(zhì)分為脂肪、磷脂、固醇，其中脂肪和固醇的組成元素是C、H、O，A符合題意；

B、植物細(xì)胞中也存在脂肪，如花生、大豆等油料作物的種子細(xì)胞內(nèi)，B不符合題意；

C、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成車間，C不符合題意；

D、維生素D能有效地促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收，在補鈣的同時可以服用維生素D，D不符合題意．

所以答案是：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)藻與細(xì)菌雖然都屬于原核生物，但是，二者有明顯區(qū)別。下列說法不正確的是（ ）

A. 藍(lán)藻進行光合作用

B. 藍(lán)藻是自養(yǎng)生物

C. 大腸桿菌是腐生類異養(yǎng)生物

D. 大腸桿菌進行寄生生活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的“分化”與“脫分化”的敘述中，正確的是

A．愈傷組織形成是離體的植物細(xì)胞分化的結(jié)果

B．分化過程是基因選擇性表達過程，脫分化過程則是基因“不表達”過程

C．轉(zhuǎn)基因大腸桿菌的培育過程不涉及“分化”與“脫分化”

D．脫分化過程中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)沒有變化，而功能發(fā)生了明顯改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肽鏈在核糖體上合成后，進一步形成蛋白質(zhì)時往往要進行加工，在加工時常常要切去一部分氨基酸，再構(gòu)成蛋白質(zhì)．現(xiàn)有一條含100個氨基酸的肽鏈，其中含游離的氨基14個，加工時共切去氨基酸14個，則加工后多肽鏈所含的游離的氨基至少還有多少個（ ）
A.0
B.1
C.2
D.14

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是（ ）
A.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B.性染色體上的基因所控制的性狀都與性別相聯(lián)系
C.血友病在人群中女性患者遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男性患者
D.抗維生素D佝僂病的男性患者所生的兒子一定患病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，正確是(　　)

A. 細(xì)胞凋亡是不受環(huán)境影響的編程性細(xì)胞死亡

B. 效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡

C. 噬菌體裂解細(xì)菌的過程屬于細(xì)胞凋亡

D. 細(xì)胞凋亡與基因的選擇性表達無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實例中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是(　　)

①用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個細(xì)胞培育成了可育的植株

②植物用種子進行繁殖　

③用煙草單個組織細(xì)胞培育出了可育的完整植株

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某工廠有男女職工各200名，對他們進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，女性色盲蓮因的攜帶者為15 人，患者5人，男性患者11人，那么這個群體中色盲基因的頻率是多少？

A．6% B．5．8% C．12% D．3%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖回答：

（1）促進莖生長的生長素最適濃度是 mol/L，此濃度對根的生長的效應(yīng)是 ．

（2）A點所對應(yīng)的生長素濃度，對莖、芽、根生長的效應(yīng)依次是 ．

（3）B點對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng) 是 ．

（4）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強是 ．

（5）若想培養(yǎng)無根豆芽，配的生長素濃度應(yīng)為 ．

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同步練習(xí)冊答案